Ⅰ. 교육정책의 이해 1
1.  교육의 즐거운 변화  
2.  고교체제 다양화 정책의 이해  9
3. 자기주도 학습전형 정책 개관: 고교 선진화를 위한 입학제도 및  체제 개편 방안  27

Ⅱ. 교육과정의 이해  47
1. 창의성과 인성이 조화로운 인재 만들기  49
2.  자기주도 학습의 이해  65
3.  중학교의 교육현황 및 실태  81
4. ‘2009 개정 교육과정’과 자기주도 학습전형  105

Ⅲ. 대학 입학사정관제의 이해  135
1. 입학사정관 입문: 효율화 방안을 중심으로  137
2. 입학사정관의 역할과 윤리  159
3. 국외 대입 입학사정관제 운영 사례  189
4. 경희대학교 입학사정관제 운영 사례  227
5. 가톨릭대학교 입학사정관제 운영 사례  249
6. 한동대학교 입학사정관제 운영 사례  265

Ⅳ.자기주도 학습전형의 이해 287
1. 자기주도 학습전형과 고입 사교육 영향평가 도입 289
2. 사회적 배려대상자 제도 개선 방안  325
3. 울산외국어고 입학사정관 운영 사례 355
4. 해외 우수 고교 학생선발 사례 389

Ⅴ. 자료평가 분석  403
1. 학생평가의 이해  405
2. 입학 전형 자료의 관리와 분석  431
3. 전형자료의 평가 1: 정량평가  463
4. 전형자료의 평가 2: 정성적 평가  491
5. 독서지도의 방향과 평가 방법  523
6. 학생선발 성과분석: 중앙대학교의 사례  561

Ⅵ.실무역량  597
1. 자기주도 학습전형 요소와 평가실습  599