차     례


Ⅰ. 서  론	3
  1. 교과교실제 정착을 위한 연수의 필요성	3
  2. 연수 모형 개발의 필요	4
  3. 분석 내용 및 방법	5

Ⅱ. 연수 실태	9
  1. 연수 대상교 : 교과교실제 선정 학교 	9
  2. 연수 대상자	10
    가. A형 연수 	10
    나. B-2형 연수	10
    다. C형 연수	11
    라. 종합	11
  3. 연수 프로그램	13
  4. 연수 내용	16
    가. A형	17
    나. B-2형	18
    다. C형	19
  5. 연수 강사진과 연수 방법 	20

Ⅲ. 연수 성과 분석	25
  1. 연수 만족도 결과	25
    가. 연수의 유용성	25
    나. 연수 주제	26
    다. 연수 보완 의견	28
  2. 연수 개선 요구	29
    가. 학교장과 단위학교 교사들의 마인드 전환 연수 필요	29
    나. 교과교실제 실행 단계에 필요한 내용 반영	30
    다. 연수 대상의 범위 확대	31
    라. 참여식 연수 활성화, 질의-응답 시간 확대	31
    마. 인력풀 확대 및 보강  	32

Ⅳ. 연수 모형 개발(안)	35
  1. 연수 모형 개발 방향	35
  2. 연수 모형(안)	37
    가. 센터 주관 연수 모형(안)	37
    나. 단위학교 수준의 연수 모형(안)	44

Ⅴ. 요약 및 제언	49
  1. 요약	49
  2. 제언	53

참고문헌	55

[부 록]	57
  1. 만족도 설문지	58
  2. 분임토의 주제 및 내용	59
  3. 연수프로그램	63