<차례>

Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 3
2. 연구내용 4
3. 연구방법 6
가. 문헌연구 6
나. 전문가협의회 개최 6
다. 설문조사 6
라. 실무자 면담 9
마. 대학의 국제교류업무 담당자 면담 9
바. 계량분석 9
4. 연구의 한계 11

Ⅱ. ASEM-DOU 장학사업에 대한 이해 13
1. 사업배경 15
가. 사업배경 15
나. 사업목적 16
2. 사업추진 원칙 및 사업내용 17
가. 사업추진 원칙 17
나. 사업내용 18
3. 사업추진 구조 및 운영 20
가. 사업추진 구조 20
나. 사업운영 22
4. 사업추진 경과 25
가. 사업추진 경과 25
나. 듀오-프랑스와 듀오-덴마크의 장학사업 중단 27
다. 재단(사무국)의 노력 28
5. 사업의 한계 28

Ⅲ. ASEM-DUO Korea 장학 프로그램 31
1. 사업배경 및 추진원칙 33
2. 사업추진 구조 34
3. 사웁추진 경과 및 실적 35
4. 듀오-코리아의 한계 37

Ⅳ. ASEM-DUO Korea 장학사업 성과평가 39
1. 장학금 수해자의 의견 42
가. 응답자의 배경분석 42
나. 목표의 적절성(기술상의 목표와 실질적 목표) 45
다. 사업에 대한 반응성(만족도) 48
라. 사업 개선방안에 대한 의견 53
마. 자율기술식 문항에 대한 답변 55
2. 국내 대학 국제교류업무 담당자 의견 59
가. 사업에 대한 이해도 59
나. 목표의 적절성 59
다. 사업에 대한 반응성 60
라. 사업의 효율성 및 효과성 63
마. 사업 운영주체에 대한 의견 65
바. 사업 개선방안에 대한 의견 66
3. 사업의 효율성(재정효율성) 70
가. 배경 70
나. 아셈 듀오 코리아 장학사업의 생산성 분석(MI) 71
4. 종합 76

Ⅴ. 유사 장학 프로그램과의 비교 분석 79
1. 에라스무스 문두스 프로그램 81
가. 배경과 목적 81
나. 목표 82
다. 구조와 예산 83
라. 참가주체 84
마. 지원 및 선정절차 84
바. 지원 마감기한 85
사. 결격조건 85
아. 선발기준 86
자. 2단계 사업의 특징 87
2. ICI 교육협력 프로그램 87
가. 추진배경 87
나. 추진목적 88
다. 운영체계 및 원칙 88
3. 태국과 Greater Me-kong Sub-region(GMS) 국가간 교환 프로그램 89
가. 프로젝트 타입 90
나. 지원자격 90
다. OHEC로부터의 재정 지원 91
라. 선발기준 91
마. 교환프로그램의 사후보고 92
바. 요구서류 92
사. 교환프로그램이 적용되는 특정 날짜 93
4. 본 사업과의 동일성과 차별성 94

Ⅵ. ASEM-DUO Korea 장학사업 개선방안 97
1. 개선의 기본방향 99
2. 개선안 100
가. 제1안: 점진적 개선방안(incremental approach) 101
나. 제2안: 적극적 개선안(progressive approach)) 106
3. 정책 제언 112

참고문헌 115
<부록 1> 장학금 수혜자 만족도 조사 설문지 119
<부록 2> 국제교류담당자 성과평가 설문지 125
<부록 3> 자학금 수혜자 자유기술 답변 모음 131