<차례>

Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 3
2. 연구 목적 4
가. 평가항목에 대한 객관적 기준 및 평가지표 마련 4
나. 교육환경평가 모델 제시 4
다. 학교 일조평가를 위한 일조분석 프로세스 개발 4
3. 연구 범위 및 내용 5
가. 연구 범위 5
나. 연구 내용 5
4. 연구 방법 6
가. 평가요소 분류 6
나. 평가점수, 가중치 합의를 위한 설문조사 6

Ⅱ. 교육환경평가제도의 이해 9
1. 교육환경평가 개념 및 기준 11
가. 교육환경평가의 개념 11
나. 교육환경평가의 평가기준 14
다. 교육환경평가의 평가방법 18
라. 교육환경평가 유형 및 요소 분류 21
2. 교육환경평가 운영 현황 23
가. 교육환경평가 심의 현황 23
나. 교육환경평가 업무 현황 24
3. 교육환경평가에 대한 인식 및 요구조사 28
가. 교육환경 만족도 조사 28
나. 교육환경평가 실무자 인식 및 요구 조사 30
다. 교육환경평가 전문가 의견 30
라. 종합결과 및 시사점 32

Ⅲ. 교육환경평가 기준 및 지표의 개발 33
1. 교육환경평가 기준 및 지표의 개발 방향 35
2. 교육환경평가의 문제점 및 중점 개선방안 36
가. 교육환경평가 기준의 문제저 및 중점 개선방안 36
나. 교육환경평가서 작성 및 평가의 문제점 및 중점 개선방안 37
3. 교육환경평가 기준 및 지표의 개발 42
가. 교육환경평가 현행 기준 및 개선(안) 비교 42
나. 교육환경평가 지표 개발 방안 46
다. 교육환경평가 지표 항목별 개발 내용 53

Ⅳ. 시범조사 83
1. 교육환경평가 시범사례 85
가. 개요 85
나. 평가결과 86
다. 항목별 조사결과 87
2. 일조분석 프로세스 110
가. 개요 110
나. 학교 일조분석 프로세스 111
다. 일조 평가결과 112
라. 일조 평가사례 113

Ⅴ. 결론 121
1. 요약 및 결론 123
2. 제언 125

참고문헌 127