[차 례]

Ⅰ. 서 론	 1
     1. 연구의 필요성 및 목적	 3
     2. 연구 내용	 8
     3. 연구 방법	 10

Ⅱ. 선행연구 분석	 19
     1. 교육책무성 연구 분석	 21
     2. 학교 평가 연구 분석	 33
     3. 학업성취도 평가 연구 분석	 42
     4. 시사점	 46

Ⅲ. 국내 현황 및 외국 사례 분석	 49
     1. 한국의 학교 평가와 책무성 보고 현황	 51
     2. 외국의 학교 평가와 책무성 보고 사례	 71
         가. 미국	 71
         나. 영국	 81
         다. 핀란드	 96
     3. 시사점	 112

Ⅳ. 학교 평가 개선안 제안의 이론적 틀	 117
     1. 교육책무성의 개념 및 구성 요소	 119
     2. 학교 평가와 교육책무성	 126
     3. 학교 평가 종합 진단	 130
     4. 학교 평가의 발전 방향	 139

Ⅴ. 학교 평가 개선안 및 학교 지원 전략	 145
     1. 개선안과 지원 전략	 147
     2. 타당성 조사 결과	 160

Ⅵ. 결론 및 제언	 199
     1. 결 론	 201
     2. 정책 제언	 206

참 고 문 헌	 209
ABSTRACT	 221
부       록	 225
   【부록 1】설문조사지	 227
   【부록 2】설문조사 응답자 특성	 242

표차례
<표 Ⅰ- 1> 국가와 교육청의 평가 실시 단계별 역할 구분	4
<표 Ⅰ- 2> 설문조사 대상 및 인원 	14
<표 Ⅰ- 3> 설문조사 표집 및 응답 학교 분포 	15
<표 Ⅰ- 4> 설문조사 내용체계	16
<표 Ⅱ- 1> 교육적 책무성의 유형에 대한 학자별 구분	22
<표 Ⅱ- 2> 교육책무성의 유형	23
<표 Ⅱ- 3> 교육적 책무성의 유형과 특성	23
<표 Ⅱ- 4> 학교장의 책무성 유형	24
<표 Ⅱ- 5> 교육적 책무성의 유형에 대한 학자별 구분	24
<표 Ⅱ- 6> 교육적 책무성의 유형	25
<표 Ⅱ- 7> 학교장의 책무 영역 및 내용 분석	28
<표 Ⅱ- 8> 주요 교육 법률로 본 교육감의 책무	30
<표 Ⅱ- 9> 중앙교육행정기관의 책무성 점검기제의 요소별 특성	32
<표 Ⅲ- 1> 한국 학교 평가의 변천 	52
<표 Ⅲ- 2> 교육과학기술부와 시․도교육청의 역할 분담	53
<표 Ⅲ- 3> 시․도교육청 학교 평가의 목적 	54
<표 Ⅲ- 4> 평가 대상 기간	55
<표 Ⅲ- 5> 학교 평가 실시 주기	55
<표 Ⅲ- 6> 2009년 학교평가 추진 일정 	56
<표 Ⅲ- 7> 2009년 학교 평가 공통지표	56
<표 Ⅲ- 8> 시․도교육청 학교평가 내용: 자체지표	57
<표 Ⅲ- 9> 공통지표 척도	59
<표 Ⅲ-10> 평가지표별 평정 방식	59
<표 Ⅲ-11> 평가결과 평정	60
<표 Ⅲ-12> 각 시․도 학교평가지표 영역별 배점 비율  	61
<표 Ⅲ-13> 만족도 조사 도구 사용 현황 	62
<표 Ⅲ-14> 평가 결과 활용	63
<표 Ⅲ-15> 종합장학, 종합감사의 주요 특징	65
<표 Ⅲ-16> 국가수준 학업성취도 평가 성취수준의 의미	66
<표 Ⅲ-17> 교육정보공시 항목 	66
<표 Ⅲ-18> 교육행정정보시스템 학부모서비스의 세부 내용 	69
<표 Ⅲ-19> 미국 학교인증평가기구 AdvancED의 우수학교 지표	72
<표 Ⅲ-20> 미국 텍사스주의 책무성 보고 지표 평정 범주 요건 	78
<표 Ⅲ-21> 2007~2008년 기초학력미달 등급 단위학교 수준의 개입활동	79
<표 Ⅲ-22> 2007~2008년 기초학력미달 등급 지역교육청 수준의 개입활동	80
<표 Ⅲ-23> 핀란드 학교자율평가의 평가영역별 평가내용	100
<표 Ⅳ- 1> 교육책무성 유형의 분류 	122
<표 Ⅳ- 2> 학교 평가 종합 진단 결과_응답자 전체 	130
<표 Ⅳ- 3> 학교 교육계획 수립시 자체평가 계획 포함의 충실성_집단별	132
<표 Ⅳ- 4> 학교 자체평가 실시에 대한 진단 결과_집단별	132
<표 Ⅳ- 5> 외부평가 실시에 대한 응답 결과_집단별	134
<표 Ⅳ- 6> 평가 결과 활용에 대한 응답 결과_집단별	135
<표 Ⅳ- 7> 학교 지원 활동에 대한 응답 결과_집단별	137
<표 Ⅳ- 8> 현행 학교평가 체제와 새로운 평가 모형(안)의 비교	142
<표 Ⅴ- 1> 학교 평가 기본 원칙의 내용(안)과 취지 	148
<표 Ⅴ- 2> 학교 발전 기여도 증진 방안의 내용(안)과 취지 	151
<표 Ⅴ- 3> 공통지표 세부 개선안 	154
<표 Ⅴ- 4> 경북교육청 2006년 일반계 고등학교 평가의 성과지표 구성요소	156
<표 Ⅴ- 5> 영국 Ofsted의 학업성취도 지표의 평정 척도	157
<표 Ⅴ- 6> 2008년 학교 평가 데이터 공분산분석 결과표 	158
<표 Ⅴ- 7> 평가 기획 및 준비 단계	160
<표 Ⅴ- 8> 국가수준에서 학교평가 핵심 평가위원 양성 프로그램 운영_ 집단별  	161
<표 Ⅴ- 9> 수준별 프로그램(초급/중급/고급)을 개발, 운영_집단별	161
<표 Ⅴ-10> 학교평가의 필요성과 목적 강…