[차 례]

Ⅰ. 서 론 	 3
1. 연구의 필요성 및 목적	 3
2. 연구내용	 5
가. 인성교육에 관한 이론적 기초	 5
나. 교육청의 학교 인성교육 지원 실태 분석	 5
다. 학교 인성교육 실태 및 요구 분석	 5
라. 현장 교사들과의 토론회를 통해 본 인성교육 실태	 6
마. 인성교육 개선을 위한 정책제언	 6
3. 연구방법	 6
가. 선행연구 및 문헌분석	 6
나. 전문가 협의회	 6
다. 면담조사	 7
라. 설문조사	 8
마. 원고 용역 및 토론회	 12

Ⅱ. 인성교육에 관한 이론적 기초	 17
1. 인성 및 인성교육의 개념	 17
2. 학교 인성교육의 의의, 내용, 방법 및 성과	 19
가. 학교 인성교육의 의의	 19
나. 학교 인성교육의 내용과 방법	 21
다. 학교 인성교육의 성과	 26
3. 우리나라 인성교육의 문제점 및 인성교육의 실태	 31
4. 중학생 시기의 인성교육의 중요성	 32
5. 미국의 인성교육 프로그램	 35
가. 미국 인성교육 프로그램의 전반적 특징	 35
나. 주요 활동	 36
다. 구체적인 프로그램 예시	 37
6. 요약 및 시사점	 39

Ⅲ. 교육청의 학교 인성교육 지원 실태 및 요구 분석	 43
1. 인성교육 지원체제	 43
가. 인성교육 담당 조직과 업무 분장	 43
나. 인성교육과 생활지도, 진로지도와의 관계	 44
2. 인성교육 슬로건, 정의, 강조덕목	 44
가. 인성교육 관련 슬로건	 44
나. 교육청의 ‘인성교육 정의’ 적시 여부 및 정의	 45
다. 교육청의 인성강조 덕목	 46
3. 인성교육 지원 활동	 46
가. 교육청의 인성교육 관련 사업 내역	 46
나. 인성교육 자료 활용 및 공유	 47
다. 인성교육을 위한 특색 사업 및 구체적 추진 사업	 47
라. 인성교육을 위한 교원 연수 현황	 50
마. 각 교육청에서 운영하는 인성교육 관련 연구학교 현황	 51
4. 교육청의 인성교육 지원에 대한 인식 및 요구	 52
가. 인성교육 현안문제의 시급성	 53
나. 교육과정과 유사한 수준의 인성지도계획 유무 및 포함내용	 54
다. 인성교육의 효율적 추진을 위한 각 교육청의 제안	 56
5. 요약 및 시사점	 57

Ⅳ. 학교 인성교육 실태 및 요구 분석	 61
1. 인성교육에 대한 현장의 인식과 여건	 62
가. 교육계획서에 포함된 인성교육의 목표	 62
나. 인성교육에 대한 정의	 64
다. 급훈	 66
라. ‘인성이 좋은 학생’에 대한 학생의 인식	 67
마. 인성교육이 이루어지고 있는 정도	 68
바. 인성교육 목표 공유 정도	 69
사. 인성문제를 지닌 학생들의 규모에 대한 인식	 69
아. 인성교육 현안문제	 72
자. 인성교육 예산확보	 76
차. 인성교육 추진 부서	 76
카. 교과와 연계한 인성교육 실시 현황	 78
타. 학교 및 학급의 여건과 분위기	 80
파. 구성원의 열의 및 참여도	 82
하. 인성교육 관련 논의 내용 및 정도	 83
거. 학교 및 학급의 인성교육 보상체계	 84
너. 요약 및 시사점	 88
2. 인성교육 내용과 강조점	 92
가. 인성교육 내용	 92
나. 강조하는 덕목	 95
다. 인성교육에서 고려되는 측면	 98
라. 중학교 시기에서 고려되어야 할 측면의 현재와 미래	 100
마. 요약 및 시사점	 103
3. 인성교육 운영 실태	 105
가. 인성교육이 실시되는 학교 수업 시간	 105
나. 수업시간 내 인성교육 실시 방법	 107
다. 특별활동시간을 통한 인성교육 실시	 109
라. 전년도 대비 인성교육 관련 수업시수 및 인성 함양 정도 	 110
마. 현재의 주된 인성교육 실시 방식	 113
바. 요약 및 시사점	 115
4. 학생들의 인성 수준에 대한 인식	 117
가. 학생들의 인성 수준	 117
나. 인성 덕목별 수준	 118
다. 요약 및 시사점	 120
5. 인성교육 효율화 방안	 121
가. 인성교육을 위한 교사 역량 수준	 121
나. 인성교육을 위한 학교 구성원의 자질과 리더십	 122
다. 인성교육 관련 연수프로그램에의 참여 정도 및 필요성 인식	 123
라. 학교 인성교육의 장애요인	 129
마. 인성교육 관련 활동 강화가 인성교육에 도움이 되는 정도	 130
바. 인성교육 중요 측면의 현재 고려정도와 향후 강조 필요성	 131
사. 대학에서의 교사들의 인성지도 관련 내용 학습 현황	 134
아. 요약 및 시사점	 135

Ⅴ. 토론회를 통해 본 인성교육 실태	 139
1. 인성교육계획	 139
2. 인성교육 실천을 위한 전략(방법)	 141
3. 인성교육 운영실태	 143
4. 중학생들에게 시급한 인성문제	 152
5. 인성교육 개선방안	 155
6. 요약 및 시사점	 159

Ⅵ. 요약 및 정책 제언	 163
1. 요약	 163
가. 이론적 기초	 163
나. 교육청의 학교 인성교육 지원 실태 및 요구 분석	 165
다. 학교 인성교…