고등학생의 학업생활과 문화 연구(RR2009-08)

서지반출

Ⅰ. 서 론 3
1. 연구의 필요성 및 목적 3
2. 연구 내용 5
가. 관련 선행연구 검토 5
나. 고등학생의 학업생활 실태 분석 6
다. 고등학생의 학업 문화 분석 6
라. 학업생활 개선을 위한 정책적 시사점 도출 7
3. 연구 방법 7
가. 문헌 분석 7
나. 질문지 조사 분석 8
다. 질적 면담 조사 분석 11
라. 전문가 협의회 및 워크숍 개최 13

Ⅱ. 고등학생 학업생활과 문화 분석을 위한 이론적 기초 17
1. 학업생활 및 문화의 개념 17
가. 학업생활의 개념 18
나. 학업문화의 개념 19
2. 선행연구 검토 20
가. 고등학생의 학업생활 실태에 관한 연구 20
나. 고등학생의 학업문화에 관한 연구 24
다. 학업생활에 대한 인식에 영향을 미치는 요인 25

Ⅲ.고등학생 학업생활 실태조사 분석결과 33
1. 고등학생의 일상생활 33
가. 고등학생의 시간 활용 패턴 33
나. 걱정․고민거리 43
다. 아르바이트 경험 46
라. 인생의 성공 요소에 대한 인식 47
2. 학교 안에서의 학업생활 48
가. 교과수업 48
나. 교사에 대한 인식 81
다. 교과 수업 외 학교 내 활동 99
라. 수준별 수업 106
마. 야간자율학습 120
바. 방과후 학교(보충수업) 131
사. 진학 및 진로 탐색 149
아. 교우관계 159
자. 학교 규칙 및 생활 지도 162
3. 학교 밖에서의 학업생활 171
가. 사교육 171
나. 학원 강사에 대한 인식 193
다. 학원 강의 효과에 대한 인식 205
라. 학원공부가 학업 생활에 미치는 영향 212
마. 교사와 학원 강사에 대한 인식 차이 216
4. 학교교육 활동의 성과 231
가. 학교교육 활동의 성과에 대한 인식 231
나. 학교생활 만족도 240

Ⅳ. 고등학생의 학업생활과 문화에 대한 질적 연구 결과 255
1. 고딩족 255
가. 고딩에 대하여 256
나. 다양한 부류의 고딩족 259
2. 고딩족 연구 279
가. 연구 문제 279
나. 연구 방법 280
다. 연구의 한계 303
3. 공부하는 고딩 305
가. 공부가 무엇인가 305
나. 어떻게 공부하는가 318
다. 공부의 촉진요인과 장애요인 324
라. 공부하는 존재 340
4. 살아가는 고딩 378
가. 산다는 것 378
나. 미래와 현재 387
다. 학교형 인간 397
라. 살아가는 존재 406
5. 고딩족 문화의 주요 주제 425
가. 성적: “중요한 건 등수” 425
나. 막연: “잘 모르겠어요.” 431
다. 유예: “대학교 가서” 438
라. 무미: “맨 날 똑같으니까” 444
마. 소외: “저희가 뭘 결정하겠어요.” 449
6. 고투하는 고딩을 위하여 459
가. 정보혁명: 급변하는 시대 읽기 459
나. 생존과 실존 465
다. 학생-청소년: 다시 보기 471
라. 공부다운 공부 479

Ⅴ. 요약 및 제언 489
1. 양적 연구 결과 요약 490
가. 고등학생의 일상생활 490
나. 학교 안에서의 학업생활 493
다. 학교 밖에서의 학업생활 503
라. 학교교육 활동의 성과 508
2. 질적 연구 결과 요약 509
3. 제언 517

참고문헌 523
abstract 531
부 록 537
【부록 1】고등학생의 학업 생활 실태 조사 539
【부록 2】고등학생의 학업생활 실태 조사 영역 및 항목 566
【부록 3】1차 면담조사 문항(예시) 575
【부록 4】2차 면담조사 문항(예시) 580

표차례
<표 Ⅰ-1> 고등학생의 학업생활 실태 조사 영역 및 항목 8
<표 Ⅰ-2> 설문 조사 대상 표집 및 회수율 10
<표 Ⅰ-3> 배경 변인별 1차 면담조사 참여자 12
<표 Ⅰ-4> 2차 면담조사 주요 항목 13
<표 Ⅲ-1> 학교 안에서 하루 평균 공부하는 시간 35
<표 Ⅲ-2> 일반계고 학생들의 하루 평균 학교 밖 공부 시간 추이 비교(2003년∼2009년) 37
<표 Ⅲ-3> 취침 시간(평일) 39
<표 Ⅲ-4> 인터넷 사용 시간(일주일) 41
<표 Ⅲ-5> 일반계고 학생들의 평균 독서량 추이 비교(2003년∼2009년) 43
<표 Ⅲ-6> 일반계고 학생들의 주된 고…

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