차     례
I. 서론  	1
  1. 연구의 필요성 및 목적	1
  2. 연구 내용	3
  3. 연구 방법	4

Ⅱ. 이론적 배경	6
  1. 기초학력의 개념	6
  2. 기초학력의 도달 기대 수준	7
  3. 기초학력의 교육적 의미 및 중요성 	10
  4. 방송통신고등학교 학생의 특성	12
  5. 방송통신고등학교 교육과정의 특성 	16
  6. 선행연구 분석 	19
  
Ⅲ. 기초학습 프로그램의 효과 검증	26
  1. 연구 대상	26
  2. 연구 도구	33
  3. 연구 모형	32
  4. 연구 결과 	34
  5. 시사점 	43

Ⅳ. 기초학습 프로그램 운영 방안 	46
  1. 방송통신고등학교 교육과정 운영의 특성	46
  2. 기초학습 프로그램 운영의 기본 방향	50
  3. 기초학습 프로그램 운영의 세부 방안	50

Ⅳ. 결론 	57

<참고문헌> 	60

<부록 1> 진단평가 시험지(영어)	61
<부록 2> 진단평가 시험지(수학)	69
<부록 3> 성취도평가 시험지(영어)	74
<부록 4> 성취도평가 시험지(수학)	84