< 차 례 >
Ⅰ. 사회의 성격과 교육의 발전과정 | 1
1. 역사적 변천과 사회변동 | 3
2. 교육의 발전 과정 | 13
3. 교육에 미치는 사회․문화적 요인 | 55
Ⅱ. 교육제도와 인프라 현황 | 59
1. 학교제도의 개관 | 61
2. 취학 전 교육 | 64
3. 초등 및 중등교육 | 68
4. 직업기술교육 | 82
5. 고등교육 | 84
6. 교육 행․재정 정책 | 104
7. 교원 정책 | 115
Ⅲ. 최근 교육개혁과 그 동향 | 125
1. 교육개혁 동향 | 127
2. 교육발전의 과제와 교육협력 요구 | 135
참 고 문 헌 | 141
<별첨 1> 2004~2006년과 2010년까지 우즈베키스탄의 수준 향상 전략과 정책 모형 | 151
<별첨 2> 우즈베키스탄 국가 인재 양성 프로그램 | 157
표 차례
<표 Ⅰ- 1> 우즈베키스탄의 1인당 GDP( ) | 10
<표 Ⅰ- 2> 교육정도와 빈곤의 상관관계 | 11
<표 Ⅰ- 3> 소비에트 시기 9~49세 연령의 우즈베키스탄 주민의 문해율 | 24
<표 Ⅰ- 4> 상설 취학 전 교육기관 및 수용인원 | 25
<표 Ⅰ- 5> 소비에트 시기 고등교육기관 및 학술연구기관의 연구인력 | 37
<표 Ⅰ- 6> 년도 별 박사학위 소지자 수 | 37
<표 Ⅰ- 7> 교원 1인당 학생 수 | 46
<표 Ⅰ- 8> 우즈베키스탄의 고등교육 재정지원과 지출 | 48
<표 Ⅱ- 1> 교육기관 현황 | 61
<표 Ⅱ- 2> 학생 수 현황(초등학교부터 대학교까지) | 61
<표 Ⅱ- 3> 취학 전 교육기관 수 | 64
<표 Ⅱ- 4> 취학 전 교육기관의 아동 수 및 아동 비율 | 64
<표 Ⅱ- 5> 취학 전 기관의 교원 수 현황 | 66
<표 Ⅱ- 6> 교사 1인당 학생 수 비율 | 66
<표 Ⅱ- 7> 초등 및 중등학교의 학교 수 현황 | 69
<표 Ⅱ- 8> 초등 및 중등학교 졸업생 수 현황 | 70
<표 Ⅱ- 9> 초등 및 중등학교 학생 수 현황 | 71
<표 Ⅱ-10> 초등 및 중등학교 교사 수 현황 | 71
<표 Ⅱ-11> 교사 1인당 학생 수 비율 | 72
<표 Ⅱ-12> 중등학교의 여학생 입학 비율 | 72
<표 Ⅱ-13> 중등학교의 여학생 졸업 비율 | 73
<표 Ⅱ-14> 어린이 교외교육기관 및 어린이 수 | 77
<표 Ⅱ-15> 어린이 교외교육기관 현황 | 77
<표 Ⅱ-16> 중등전문 및 직업학교의 수 | 82
<표 Ⅱ-17> 중등전문 및 직업학교의 학생 수 | 83
<표 Ⅱ-18> 종합대학과 단과대학의 수 | 86
<표 Ⅱ-19> 사범종합대학의 수 | 86
<표 Ⅱ-20> 종합대학과 단과대학의 학생 수 | 86
<표 Ⅱ-21> 사범종합대학의 학생 수 | 87
<표 Ⅱ-22> 고등교육기관에 입학한 여학생 비율 | 87
<표 Ⅱ-23> 고등교육기관 입학률 현황 | 92
<표 Ⅱ-24> 고등교육기관의 교원 수 | 92
<표 Ⅱ-25> 학위를 가진 교수의 현황 | 99
<표 Ⅱ-26> 국내대학교의 외국인 학생 수 | 102
<표 Ⅱ-27> 부처 별 고등교육기관 수 | 106
<표 Ⅱ-28> 재무부 산하의 예산 외 학교교육재단의 주요 매개변수 | 110
<표 Ⅱ-29> 우즈베키스탄 GDP에서 교육비가 차지하는 비율 | 111
<표 Ⅱ-30> 예산의 전체경비 중 교육비에 지출된 경비 | 112
<표 Ⅱ-31> 교육영역에서의 예산경비 비율 | 113
<표 Ⅱ-32> 최근 5년 동안 교육칼리지의 학생 수 | 115
<표 Ⅱ-33> 사범종합대학과 사범대학의 학생 수 | 116
