<차례>

Ⅰ. 서론 1
 1. 연구의 필요성 및 목적 3
  가. 연구의 필요성 3
  나. 연구의 목적 5
 2. 연구의 문제 및 내용 6
  가. 연구의 문제 6
  나. 연구의 내용 6
 3. 연구방법 9
  가. 문헌 연구 9
  나. 통계 시물레이션 9
  다. 통계 추정 용역 9
  라. 전문가 협의회 9
  마. 지역 간담회 10
  바. 정부 관계자 실무 협의회 10
  사. 정책 워크숍 10
 4. 연구 범위 10
 5. 연구 기간 11

Ⅱ. 교육 환경 변화에 따른 교원 수급 정책 변화 요구 13
 1. 교육의 국제 경쟁력 제고 요구 15
 2. 국가인적자원개발계획과의 연계 요구 21
 3. 교육 서비스 산업으로서의 교원 수급 정책 변화 요구 24

Ⅲ. 주요국의 교원 수급 사례 분석 29
 1. 미국 31
 2. 캐나다 35
 3. 호주 37
 4. 프랑스 57
 5. 일본 66
 6. 시사점 74

Ⅳ. 교원 중, 장기 수급 계획의 재검토 및 보완 방향 정립 79
 1. 교원 중, 장기 수급 계획(2006~2020)의 개요 81
 2. 교원 중, 장기 수급 계획의 재검토 및 보완 요구 83
 3. 교원 수급 계획의 보완 방향 정립 102

Ⅴ. 초, 중등 교사의 중, 장기 수급 계획 보완 113
 1. 교사 1인당 학생 수 기준에 의한 수급 추정 모형 보완 115
 2. 국가 수준의 교사 1인당 학생 수 개선 목표 설정 127
 3. 학교 급별 교사 수급 규모 추정 129
 4. 시, 도별 균형 발전을 위한 교사 배정 기준 개선 156

Ⅵ. 유아교육 및 특수교육 교사의 중, 장기 수급 계획 보완 171
 1. 유아교육 교사의 중, 장기 수급 계획 보완 173
 2. 특수교육 교사의 중, 장기 수급 계획의 보완 185

Ⅶ. 비교수전문직 교사의 중, 장기 수급 계획 보완 207
 1. 보완 방향 및 내용 209
 2. 상담교사의 중, 장기 수급 계획 보완 211
 3. 사서교사의 중, 장기 수급 계획 보완 223
 4. 보건교사의 중, 장기 수급 계획 보완 231
 5. 영양교사의 중, 장기 수급 계획 보완 237

Ⅷ. 요약 및 제언 247
 1. 요약 249
 2. 제언 260

참고문헌 265
부록 269