< 차      례 >

 Ⅰ. 사회의 성격과 교육의 발전과정	  | 3
    1. 교육원칙  | 	3
    2. 교육체제의 특징	  | 6
    3. 교육의 성과와 취약점	  | 10

 Ⅱ. 교육제도 및 인프라 현황  | 	19
    1. 교육제도	  | 19
    2. 취학전 교육	  | 24
    3. 초등교육	  | 27
    4. 중등교육	  | 31
    5. 고등교육  | 	34
    6. 직업기술교육 및 평생교육	  | 38
    7. 교육 행·재정 정책	  | 42

 Ⅲ. 최근 교육개혁 동향 및 향후 과제  | 	49
    1. 향후 교육환경 및 사회경제적 상황	  | 49
    2. 1990년 이후 EFA 수행성과 및 과제	  | 54
    3. 국가 EFA 계획	  | 65
    4. 교육개혁의 필요성 및 교육개발의 방향	  | 70
    5. 2020년 교육개발 목표	  | 73

 참고문헌	  | 91
<별첨 1> 베트남 교육법	  | 93
<별첨 2> 베트남 지도	  | 121

 표 차례
<표 Ⅱ- 1> 학교 구분 및 교육연령	  | 22
<표 Ⅱ- 2> 설립별 취학전교육 등록자 수 추이	  | 24
<표 Ⅱ- 3> 설립별 취학전교육 등록자 수(2003년도)	  | 26
<표 Ⅱ- 4> 취학전 교육 등록률 비교	  | 26
<표 Ⅱ- 5> 취학전 교육 여교사 비율	  | 27
<표 Ⅱ- 6> 초등교육 학생수, 교사수, 교사 1인당 학생수 추이	  | 28
<표 Ⅱ- 7> 초등교육 여교사 비율 추이	  | 30
<표 Ⅱ- 8> 중등교육 학생수 추이	  | 32
<표 Ⅱ- 9> 중등교육 교사수, 교사 1인당 학생수 추이	  | 33
<표 Ⅱ-10> 중등교육 여교사 비율  | 	34
<표 Ⅱ-11> 중앙정부 각 부처 소속포함, 지방정부의 소속별 교육기관 현황	  | 34
<표 Ⅱ-12> 고등교육의 학생수 및 교원수 추이	  | 35
<표 Ⅱ-13> 중앙-지방정부 소속 직업기술교육훈련기관 현황(2001년)	  | 38
<표 Ⅱ-14> 직업기술교육 학생수 및 교사수 현황	  | 40