<차　례>

Ⅰ. 서　　 론 | 1
　　1. 연구의 필요성 및 목적 | 3
　　2. 연구 내용 | 5
　　3. 연구 방법 | 6

Ⅱ. 이론적 배경 | 7
　　1. 개인의 지위 획득 과정 분석 연구 | 9
　　2. 세대 간 사회계층 이동과 교육의 관계 분석 연구 | 17
　　3. 국내외 사회계층 조사 | 19

Ⅲ. 학교교육이 개인의 지위 획득에 미치는 영향 | 23
　　1. 연구 모형 | 25
　　2. 분석 결과 | 34

Ⅳ. 학교교육이 세대간 계층이동에 미치는 영향 | 95
　　1. 분석 모형  | 97
　　2. 계급 구분 및 분석 자료 | 99
　　3. 분석 결과 | 101

Ⅴ. 요약 및 결론 | 117
　　1. 요약 | 119
　　2. 결론 | 122

참고문헌 | 125
Abstract | 133
부록 | 137


표목차
<표 Ⅱ-1-1> 국내 주요 선행 연구 비교 | 15
<표 Ⅱ-3-1>  한국 노동패널과 일본 SSM 조사 설문 항목 비교 | 21
<표 Ⅲ-1-1> 분석 변인별 질문지 조사 항목 | 27
<표 Ⅲ-1-2>  지역·성·연령에 따른 표집 | 29
<표 Ⅲ-1-3> 조사 대상자의 사회 인구학적 특성 | 29
<표 Ⅲ-1-4> 분석에 사용된 직업 범주 | 32
<표 Ⅲ-1-5> 계층 변인 간 상관계수 | 32
<표 Ⅲ-1-6> 변인의 기술 통계 | 33
<표 Ⅲ-2-1> 아버지 직업별 평균 교육연수 | 36
<표 Ⅲ-2-2> 사회계층별 고등학교 계열 분포 | 39
<표 Ⅲ-2-3> 사회계층별 대학 유형 분포 | 40
<표 Ⅲ-2-4>  회귀분석에 사용된 변인 정의 | 41
<표 Ⅲ-2-5> 교육성취에 관한 연령 코호트별 선형 회귀분석 | 42
<표 Ⅲ-2-6> 고등학교 진학에 관한 로지스틱 분석(전체) | 44
<표 Ⅲ-2-7> 고등학교 진학에 관한 로지스틱 분석(남성) | 45
<표 Ⅲ-2-8> 고등학교 진학에 관한 로지스틱 분석(여성) | 47
<표 Ⅲ-2-9> 대학 진학 유무에 관한 로지스틱 분석(전체) | 49
<표 Ⅲ-2-10> 대학 진학 유무에 관한 로지스틱 분석(남성) | 50
<표 Ⅲ-2-11> 대학 진학 유무에 관한 로지스틱 분석(여성) | 51
<표 Ⅲ-2-12> 일반계 고등학교 진학 결정 요인에 대한 로지스틱 분석(전체) | 53
<표 Ⅲ-2-13> 일반계 고등학교 진학에 미치는 영향 분석(남성) | 55
<표 Ⅲ-2-14> 일반계 고등학교 진학에 미치는 영향 분석(여성) | 56
<표 Ⅲ-2-15> 4년제 대학 진학 결정 요인에 대한 로지스틱 분석(전체) | 58
<표 Ⅲ-2-16> 4년제 대학 진학 결정 요인에 대한 로지스틱 분석(남성) | 59
<표 Ⅲ-2-17> 4년제 대학 진학 결정 요인에 대한 로지스틱 분석(여성) | 61
<표 Ⅲ-2-18> 초직 지위와 교육, 소득 | 64
<표 Ⅲ-2-19> 회귀분석에 사용된 변인 정의 | 65
<표 Ⅲ-2-20> 초직 결정 요인에 대한 회귀분석(전체) | 66
<표 Ⅲ-2-21> 초직 결정 요인에 대한 회귀 분석(남성) | 68
<표 Ⅲ-2-22> 초직 결정 요인에 대한 회귀 분석(여성) | 69
<표 Ⅲ-2-23> 현직 지위와 교육, 소득 | 70
<표 Ⅲ-2-24> 현직 결정 요인에 대한 회귀 분석(전체) | 71
<표 Ⅲ-2-25> 현직 결정 요인에 관한 회귀 분석(남성) | 72
<표 Ⅲ-2-26> 현직 결정 요인에 관한 회귀 분석(여성) | 73
<표 Ⅲ-2-27> 소득과 교육의 상관표 | 74
<표 Ⅲ-2-28> 소득 결정 요인에 관한 회귀 분석(전체) | 75
<표 Ⅲ-2-29> 소득 결정 요인에 관한 회귀 분석(남성) | 76
<표 Ⅲ-2-30>  소득 결정 요인에 관한 회귀 분석(여성) | 77
<표 Ⅲ-2-31> 분석에 사용된 변인 및 측정 척도 | 79
<표 Ⅲ-2-32> 변인의 기술통계 | 82
<표 Ⅲ-2-33> 외생변인들의 인과적 단위 영향(전체) | 84
<표 Ⅲ-2-34> 외생변인들의 인과적 단위 영향(남성) | 84
<표 Ⅲ-2-35> 외생변인들의 인과적 단위 영향(여성) | 85
<표 Ⅲ-2-36> 직접·간접·전체 영향을 분리한 경로분석 결과(전체) | 87
<표 Ⅲ-2-37> 직접·간접·전체 영향을 분리한 경로분석 결과(남성) | 89
<표 Ⅲ-2-38> 직접·간접·전체 영향을 분리한 경로분석 결과(여성) | 92
<표 Ⅳ-2-1> 계급 분류 체계 | 100
<표 Ⅳ-2-2> 1990년대 형평자료에서 작성한 4계급 분류에 따른 2원 이동표 | 102
<표 Ⅳ-2-3> 1990년대 형평자료에서 작성한 교육수준별 4계급 분류에 따른 3원 이동표 | 103
<표 Ⅳ-2-4> 2000년대 노동패널 자료에서 작성한 4계급 분류에 따른 2원 이동표 | 104
<표 Ⅳ-2-5> 2000년대 노동패널 자료에서 교육수준별로 작성한 4계급 분류에 따른 3원 이동표 | 105
<표 Ⅳ-2-6> 1990년대 형평자료의 2원 이동표 분석 결과 | 106
<표 Ⅳ-2-7> 2000년대 노동패널자료의 2원 이동표 분석 결과 | 106
<표 Ⅳ-2-8> 1990…