<차　례>

Ⅰ. 서　　 론 | 1
　　1. 연구의 배경 | 3
　　2. 연구의 필요성 및 목적 | 7
　　3. 연구내용 | 10
　　4. 연구방법 | 11

Ⅱ. 이론적 배경 | 17
　　1. 신호이론 | 19
　　2. 체제이론 | 23
　　3. 선행연구 검토 | 25
　　4. 연구의 분석틀 | 28

Ⅲ. 사례 분석 | 31
　　1. 단일 고교：단일 대학 사례(단풍고:수정대) | 33
　　2. 다수 고교：단일 대학 사례(부산진협：부산지역 개별 대학) | 52
　　3. 다수 고교：다수 대학 사례(대입 담당자 및 고교교원 정보교환 워크숍) | 77

Ⅳ. 연구결과 및 시사점 | 91
　　1. 종합논의 | 93
　　2. 고교-대학 연계 활동 성공 조건 분석 | 100
　　3. 고교-대학 연계 활동 장애 요인 분석 | 102
　　4. 고교-대학 연계 연구의 시사점 | 104

참고문헌 | 109
ABSTRACT | 113
부록 | 119


표목차
<표 Ⅰ-1> 면담대상자 인적사항 | 13
<표 Ⅰ-2> 면담대상자 인적사항 | 13
<표 Ⅰ-3> 면담대상자 인적사항 | 14
<표 Ⅱ-1> 신호이론에 따른 상황별 예측 현상 | 22
<표 Ⅲ-1> 문예창작과정 개설교과 및 지도교사 | 44
<표 Ⅲ-2> 문예창작과정 이수교과 편성표 | 44
<표 Ⅲ-3> 문예창작과정 수업형태 | 45
<표 Ⅲ-4> 부산진협 활동의 내용 | 54
<표 Ⅲ-5> 가람대 고교-대학 연계 협의체 활동 개요 | 62
<표 Ⅲ-6> 가람대학교 2005학년도 입시안과 2006년 수정안 비교 | 68
<표 Ⅲ-7> 고교교원-대입담당자 정보교환 워크숍 연혁 | 80
<표 Ⅳ-1> 고교-대학 연계 활동의 모형별 효과 | 99