< 차    례 >

Ⅰ. 서 론 1
     1. 연구의 필요성 및 목적 3
     2. 연구 내용 및 모형 6

Ⅱ. 평생학습 참여성과 분석 모형 및 이론 9
     1. 학습성과의 개념 모형 및 측정 11
     2. 참여성과 분석 모형 14
     3. 참여성과 관련 요인 22
     4. 참여성과 분석을 위한 학습생애사 연구 23

Ⅲ. 연구 방법 39
     1. 참여성과 인식 조사 40
     2. 심층 면담을 통한 참여성과 분석 52
     3. 학습생애사 연구를 통한 참여성과 분석 58

Ⅳ. 참여성과 인식 조사결과 63
     1. 전반적 성과 인식 64
     2. 영역별 성과 인식 65
     3. 배경변인별 성과 인식 차이 69
     4. 참여 유형별 성과 인식 차이 77
     5. 참여성과 인식 영향 요인 탐색 79

Ⅴ. 심층면담을 통한 참여성과 인식 분석 87
     1. 기관 유형별 참여성과 인식 90
     2. 평생학습 참여성과 메타 분석 139

Ⅵ. 학습생애사 분석을 통한 참여성과 151
     1. 성공한 학습인들의 학습생애사 분석 153
     2. 성공한 학습인들의 평생학습 성과 메타 분석 289

Ⅶ. 요약 및 시사 293
     1. 참여성과 인식 조사 295
     2. 참여성과 심층 면담조사 305
     3. 학습생애사 분석을 통해 본 참여성과 312

참고문헌 329
ABSTRACT 337
부 록 341 

표차례
<표 Ⅱ-1> 학습성과의 개념화 12
<표 II-2> 기업에서의 학습성과 측정요인 13
<표 Ⅱ-3> 인적 자본 비용과 이익 분석 17
<표 Ⅱ-4> 선행 연구들에 제시된 평생학습 참여성과 분석 영역 18
<표 Ⅲ-1> 학습 성과 조사 실시 대상 및 표집 부수 41
<표 Ⅲ-2> 참여성과 인식 조사 응답자의 배경변인 분포 42
<표 Ⅲ-3> 참여성과 인식 조사도구 구성 영역 및 변인 문항 44
<표 Ⅲ-4> HRD 자본 회전 후의 요인 행렬 46
<표 Ⅲ-5> HRD 자본 하위 영역 및 하위 지표 47
<표 Ⅲ-6> 개인적 자본 회전 후의 요인 행렬 48
<표 Ⅲ-7> 개인적 자본 하위 영역 및 하위 지표 49
<표 Ⅲ-8> 사회문화적 자본 회전후의 요인 50
<표 Ⅲ-9> 사회문화적 자본 하위영역 및 하위지표 51
<표 Ⅲ-10> 하위 영역별 조사도구의 신뢰도 계수 51
<표 Ⅲ-11> 평생교육 참여성과 분석 면담 조사 대상 선정을 위한 평생학습기관 분류 52
<표 Ⅲ-12> 성과 분석 면담 조사 대상 학습자 선정 범주 53
<표 Ⅲ-13> 평생교육 참여성과 분석 면담 조사 질문 영역 및 내용 55
<표 Ⅲ-14> 학습생애사 연구대상자의 특성 62
<표 Ⅳ-1> 학습성과 인식의 전반적 경향 65
<표 Ⅳ-2> HRD 자본의 하위영역별 학습성과 인식 평균 66
<표 Ⅳ-3> 개인적 자본의 하위 영역별 학습 성과 인식 평균 67
<표 Ⅳ-4> 사회문화적 자본의 하위 영역별 학습 성과 인식 평균 68
<표 Ⅳ-5> 성별 학습성과 인식 차이 70
<표 Ⅳ-6> 생애주기별 하위 영역의 학습성과 인식 차이 71
<표 Ⅳ-7> 학력별 학습성과 인식 차이 72
<표 Ⅳ-8> 소득수준별 학습성과 인식 차이 74
<표 Ⅳ-9> 결혼 여부별 학습성과 인식 차이 75
<표 Ⅳ-10> 직업 유무별 학습성과 인식 차이 76
<표 Ⅳ-11> 평생교육 참여 정도별 학습성과 인식 차이 77
<표 Ⅳ-12> 평생교육 참여동기별 학습성과 인식 차이 79
<표 Ⅳ-13> 전체 참여성과인식의 변인별 중다회귀분석 적합성 분산분석 80
<표 Ⅳ-14> 전체 참여성과 인식에 대한 변인별 중다회귀분석 81
<표 Ⅳ-15> HRD 자본 성과인식에 대한 변인별 중다회귀분석 적합성 분산분석 82
<표 Ⅳ-16> HRD 자본 성과인식에 대한 변인별 중다회귀분석 82
<표 Ⅳ-17> 개인적 자본 성과인식에 대한 변인별 중다회귀분석 적합성 분산분석 83
<표 Ⅳ-18> 개인적 자본 성과인식에 대한 변인별 중다회귀분석 84
<표 Ⅳ-19> 사회문화적 자본…