차 례


Ⅰ. 서 론　1
　1. 연구의 필요성 및 목적　3
　2. 연구 내용　5
　3. 연구 방법　8
　4. 연구의 제한점　13

Ⅱ. 이론적 배경　15
　1. 학교 효과 및 효과적인 학교　17
　2. 학업성취 관련 변인　38
　3. 초등학교의 교육 실태 분석　45

Ⅲ. 초등학교 교육의 실태와 수준 분석을 위한 모형과 지표　47
　1. 초등학교 교육 실태 및 수준 분석 모형 개발 절차　49
　2. 초등학교 교육 실태와 수준 분석을 위한 이론적 모형과 지표　50
　3. 초등학교 교육 실태 분석을 위한 지표　51
　4. 초등학교 교육 수준 분석을 위한 연구 모형 및 지표　53

Ⅳ. 초등학교 교육 실태 분석　61
　1. 교육 여건의 실태　63
　2. 교육 활동의 실태　89
　3. 교육 성과의 실태　144

Ⅴ. 초등학교 교육 수준 분석　161
　1. 초등학교 교육 수준에 영향을 주는 요인　163
　2. 초등학교 교육 수준　180
　3. 초등학교 교육 수준이 높은 학교와 낮은 학교의 특성　187

Ⅵ. 결론 및 제언　199
　1. 요약 및 결론　201
　2. 논의 및 제언　207

참고 문헌　217

ABSTRACT　225

부  록　233


표차례

　<표 Ⅰ-1>　초등학교 전체 학교 수, 학급 수, 교원 수 및 학생 수　10
　<표 Ⅰ-2>　초등학교 설문 대상별 표집 및 회수율　11
　<표 Ⅲ-1>　초등학교 교육 실태 분석을 위한 지표의 신뢰도 분석 결과　52
　<표 Ⅲ-2>　학업능력검사 문항의 난이도와 변별도　56
　<표 Ⅲ-3>　연구 변인들의 기술 통계량 및 신뢰도 분석 결과　57
　<표 Ⅲ-4>　학업성취도 점수와 예측변인 간 상관분석 결과　59
　<표 Ⅳ-1>　지역 규모 및 설립 유형별 초등학교 전체 학교 수, 학급 수, 교원 수 및 학생 수　64
　<표 Ⅳ-2>　지역 규모별 학교 수　64
　<표 Ⅳ-3>　지역 규모 및 설립 유형별 학급당 학생 수　65
　<표 Ⅳ-4>　지역 규모 및 설립 유형별 교원 1인당 학생 수　67
　<표 Ⅳ-5>　지역 규모 및 설립 유형별 학생 1인당 교수-학습 공간 면적　68
　<표 Ⅳ-6>　지역 규모 및 설립 유형별 교육용 컴퓨터 당 학생 수　70
　<표 Ⅳ-7>　지역 규모 및 설립 유형별 남녀 교원 수　71
　<표 Ⅳ-8>　지역 규모 및 설립 유형별 교직 경력　72
　<표 Ⅳ-9>　지역 규모 및 설립 유형별 고학력 교사 비율　73
　<표 Ⅳ-10>　지역 규모 및 설립 유형별 교육대학 출신자 비율　74
　<표 Ⅳ-11>　지역 규모 및 설립 유형별 남녀 학생 수　77
　<표 Ⅳ-12>　지역 규모별 부모의 사회·경제적 지위　78
　<표 Ⅳ-13>　지역 규모별 문화적 활동(문화자본)　79
　<표 Ⅳ-14>　지역 규모별 부모-자녀 상호작용(사회문화)　81
　<표 Ⅳ-15>　지역 규모별 부모-자녀 상호작용(가족관계)　82
　<표 Ⅳ-16>　지역 규모별 부모-자녀 관계　83
　<표 Ⅳ-17>　지역 규모별 부모의 자녀에 대한 교육적 지원　85
　<표 Ⅳ-18>　지역 규모별 교육 포부 수준　86
　<표 Ⅳ-19>　지역 규모별 인화적 교장 지도성　91
　<표 Ⅳ-20>　지역 규모별 과업적 교장 지도성　92
　<표 Ⅳ-21>　지역 규모별 교사 자율성　94
　<표 Ⅳ-22>　지역 규모별 학생지도 관련 교사 협동　95
　<표 Ⅳ-23>　지역 규모별 직무 관련 교사 협동　96
　<표 Ⅳ-24>　지역 규모별 교사 효능감　98
　<표 Ⅳ-25>　지역 규모별 교사의 사기와 열의　99
　<표 Ⅳ-26>　지역 규모별 성취압력　101
　<표 Ⅳ-27>　지역 규모별 교사의 지원　102
　<표 Ⅳ-28>　지역 규모별 수업 분위기　104
　<표 Ⅳ-29>　지역 규모별 협력적 학습 문화　105
　<표 Ⅳ-30>　지역 규모별 경쟁적 학습 문화　107
　<표 Ⅳ-31>　지역 규모별 외재적 학습 동기　109
　<표 Ⅳ-32>　지역 규모별 내재적 학습 동기　110
　<표 Ⅳ-33>　지역 규모별 교과 자아개념　112
　<표 Ⅳ-34>　지역 규모별 자아존중감　113
　<표 Ⅳ-35>　지역 규모별 교수자 중심 수업　116
　<표 Ⅳ-36>　지역 규모별 학습자 중심 수업　117
　<표 Ⅳ-37>　지역 규모별 재량활동 만족도　118
　<표 Ⅳ-38>　지역 규모별 교사의 학생 인식　119
　<표 Ⅳ-39>　지역 규모별 교수-학습 관련 컴퓨터 활용　121
　<표 Ⅳ-40>　지역 규모별 학업과 관련한 학습 방해　122
　<표 Ⅳ-41>　지역 규모별 학업 외 학생 지도…