차례


머리말

Ⅰ. 서 론
　1. 연구의 필요성 및 목적　3
　2. 연구 내용　4
　3. 연구 방법　5
　4. 기대효과　9

Ⅱ. 학교평가와 종합장학의 비교 분석
　1. 학교평가와 종합장학의 개념적 비교　13
　2. 서울특별시교육청의 학교평가와 종합장학의 실제 비교　28

Ⅲ. 서울특별시 교원의 학교평가와 종합장학에 대한 인식 분석
　1. 학교평가에 대한 인식　47
　2. 종합장학에 대한 인식　54
　3. 학교평가와 종합장학 연계 방안에 대한 의견　60
　4. 조사 결론　70

Ⅳ. 서울특별시교육청의 학교평가와 종합장학 연계 방안
　1. 종합장학과 학교평가 실제의 특징　73
　2. 문제의 핵심　74
　3. 개선 원칙과 방향　75
　4. 학교평가와 종합장학의 구체적 실시 방안　79
　5. 종전의 분리실시 접근과 새로운 통합실시 접근의 차이　90

Ⅴ. 시범적용 결과
　1. 시범적용 모형　95
　2. 시범적용 결과　101

Ⅵ. 결론 및 제언
　1. 결론 　109
　2. 제언 　111

참고문헌　115

부록：학교평가와 종합장학지도 연계방안 수립을 위한 기초조사지　119