차례


Ⅰ. 서론　1
　1. 연구의 목적 및 필요성　3
　2. 연구대상 및 내용　4
　　가. 연구대상　4
　　나. 연구내용　8
　3. 연구 절차 및 방법　9
　　가. 연구절차　9
　　나. 연구방법　10

Ⅱ. 교육취약계층의 실태　13
　1. 교육취약계층의 인구학적 특성　15
　　가. 학력별 인구구성　15
　　나. 교육취약계층의 연령대별 구성　17
　2. 교육취약계층의 경제 배경　18
　　가. 교육취약계층의 종사상 지위　18
　　나. 학력수준별 임금격차 　20
　　다. 학력수준별 주관적 계층의식  　21
　3. 교육취약계층의 교육 배경　22

Ⅲ. 국내 교육취약계층의 지원정책　27
　1. 부처별 교육취약계층 지원 관련법과 업무　29
　　가. 교육취약계층 지원 관련법　29
　　나. 교육취약계층 지원 관련 업무 담당 조직　38
　2. 국내 교육취약계층 지원 정책 현황　48
　　가. 교육취약계층 지원 정책분석 방향　48
　　나. 부처별 교육취약계층 지원 정책 현황　51
　　다. 논의　80
 
Ⅳ. 외국 교육취약계층의 지원정책　85
　1. 교육취약계층을 위한 외국 정책 개관 　87
　2. 국가별 교육취약계층 지원 정책 및 제도 분석　87
　　가. 미국　87
　　나. 영국　112
　　다. 캐나다　130
　　라. 일본　149
 
Ⅴ. 교육취약계층의 학습요구 분석　171
　1. 조사 개관　173
　　가. 조사대상　173
　　나. 조사도구　173
　　다. 자료수집　175
　　라. 자료의 분석　175
　2. 결과 분석　176
　　가. 교육취약계층 성인 학습자의 배경 특성　176
　　나. 교육취약계층 학습자의 참여 특성　178
　　다. 교육취약계층 학습자의 요구　181

Ⅵ. 정책방안　189
　1. 평생학습 기회 격차 개선 방향 　191
　　가. 평생학습 기회 격차 개선 사업의 목적　191
　　나. 평생학습 기회 격차 개선 사업의 접근방식 : 통합적 접근 　192
　　다. 추진 체제 : 교육취약계층을 위한 평생학습지원시스템 구축　193
　　라. 서비스 전달체제 선정 및 네트워크 강화 　194
　　마. 사업 추진 전략 : 교육적 전문성 강화 및 학력부여 강점 활용　195
　2. 교육취약계층을 위한 평생교육 정책 추진과제　196
　　가. 교육취약계층을 위한 부처 차원의 종합적 평생교육지원계획 수립　196
　　나. 교육복지투자 우선 지역과의 연계 사업 실시 　197
　　다. 성인기초교육 지원을 위한 국가 지원체제 구축 　199
　　라. 초고령화사회에 대비한 노인교육 활성화　200
　　마. 지원 서비스의 종합화 　201
　3. 교육취약계층을 위한 실행과제　202
　　가. R(revival)E(education)-Start 운동의 전개　202
　　나. 성인기초교육 전용 케이블채널 운영　203
　　다. 교육취약계층을 위한 ‘학습지원 Hot-line 센터’ 개설 운영 　203
　　라. 직업교육기관의 학력 취득 기능 강화에 의한 학력+직능교육 체제 구축　204
　4. 사업의 정책적 효과 　204

참고문헌　207

부  록　210