목   차

좋은 탐구문제를 발견하려면?(허남영)  1
HASA 과학영재 프로그램 개발의 실제(손정우)  10
창의적 문제해결력 평가를 통한 영재의 판별(조석희)  34
미토콘드리아 유전체학과 절지동물의 계통(황의욱)  54
행성표면에서의 중력가속도(박윤배/석창원)  58
과학적 창의성과 과학영재교육의 방향(서해애)  72
중등 영재 교육프로그램(화학) (박상백)  88
영화속에서 물리를(박윤배)  98
PBL(정현철)  118
과학자/과학영화를 통한 영재과학교육의 실제(이면우)  125
생물 영재 프로그램(김희백)  136
과학영재교육과정의 구성(정현철)  152
액체를 흡수하는 종이(김경희)  161
CBL실험(우리가 먹는 음식물에 들어 있는 에너지는 얼마나 될까?)(권덕기/윤기순)  167
미국 과학영재교육의 실제(한석실/이선경)  178
영화로 만드는 3부 심화수업(이윤호)  187
영재성의 발달(조석희)  197
중등과학(화학) 영재 교수․학습의 실제(김병철)  207
영재 교육 프로그램(박인호)  219
영재 교육에서의 평가(최호성)  252