<차례>

제1부 영재 교육 이론 1

1. 영재교육의 필요성과 목적 2
2. 영재성의 개념과 판별 4
3. 영재교육과정 14
4. 영재 교수-학습 모형 및 방법 19
가. 렌줄리의 삼부심화학습 모형 19
나. 트레핑거의 자기주도적 학습 모형 21
다. 베츠의 자발적 학습 모형 22
라. 카플란의 변별적 교육과정 모형 24
5. 영재의 심리적 욕구 및 특성 26
6. 수학 영재의 특성 30
7. 과학 영재의 특성 34
8. 영재교육담당 교사의 자질 36

제2부 영재 심화 교수-학습 자료의 실제 42
1. 영재 심화 교수-학습 자료의 개발 방향 43
2. 영재 심화 교수-학습 자료 활용상의 유의점 52
3. 교수-학습 자료의 주제별 내용 및 활동 54
가. 영역별 집필세목 54
나. 영역별 내용 및 활동 57
- 1 영역 58
1. 선풍기는 어떤 원리로 만들었을까? 59
2. 전기 저항 표시와 크기의 변화 요인 71
3. 전기회로 따라가기 83
4. 세포분열은 왜 일어날까? 96
5. 유전이란? 108
6. 비누막은 연속적일까 입자적일까? 118
7. 보라색 장미를 만들 수 있을까? 129
8. 가볼 수 없는 별에 대한 정보를 어떻게 알 수 있을까? 138
9. 과학자의 사회적 책임 : 하버의 생애 148
10. 산성비 164

- 2 영역 174
1. 우주선에서는 사람이 어떻게 살 수 있을까? 175
2. 당근 세포도 주황색일까? 187
3. 고체의 결정구조 203
4. 시간의 발견과 해시계 213
5. 지구의 온도는 왜 거의 일정할까? 224
6. 지면은 왜 3시경에 가장 뜨거울까? 240
7. 해륙풍이 부는 이유는? 257
8. 롤로코스트 속에서 물리학을  . 272
9. 레이스 운동 분석을 통한 역학적 에너지 보존의 이해 286

- 3 영역 298
외계 생명체 탐사계획 수립하기 299
1) 1단계: 계획하기
활동 1: 외계에 생명체가 존재할까? 303
2) 2단계: 지식 및 기능 습득하기
활동 2: 생명체 알기 317
활동 3: 생명체의 거주가능 지역 결정하기 329
활동 4: 외계 행성 탐사법 338
3) 3단계: 수행하기
활동 5: 외계 생명체 탐사계획서 만들기 350
4) 4단계: 발표 및 평가, 반성하기
활동 6: 외계 생명체 탐사 계획서 발표하기 356

부록 361