<차례>

 제 1 부 영재 교육 이론 1
 
1. 영재교육의 필요성과 목적 2
2. 영재성의 개념과 판별 4
3. 영재교육과정 14
4. 영재 교수-학습 모형 및 방법 19
 가. 렌줄리의 삼부심화 학습 모형 19
 나. 트레핑거의 자기주도적 학습 모형 21
 다. 베츠의 자발적 학습 모형 22
 라. 카플란의 변별적 교육과정 모형 24
5. 영재의 심리적 욕구 및 특성 26
6. 수학 영재의 특성 30
7. 과학 영재의 특성 34
8. 영재교육담당 교사의 자질 36

제 2 부 영재 심화 교수-학습 자료의 실제 42
 
1. 영재 심화 교수-학습 자료의 개발 방향 43
2. 영재 심화 교수-학습 자료 활용상의 유의점 52
3. 교수-학습 자료의 주제별 내용 및 활동 54
 가. 영역별 집필세목 54
 나. 영역별 내용 및 활동 57
  ○ 1 영역 58
    1. 시간기록계는 분석의 왕 59
    2. 힘을 알려면 귀신을 알아야 72
    3. 물리의 주인은 벡터? 85
    4. 식물이란? 97
    5. 식물이 살아가는 방법 109
    6. 자극과 반응 120
    7. 철과 홍이 만났을 때 129
    8. 이산화탄소의 세 가지 상태 138
    9. 얼마나 빨리 이동했을까? 147
    10. 동해가 더워져요! 161
    11. 달의 공전주기 176

  ○ 2 영역 190
    1. 화성인 상상하기 191
    2. 화학 반응 시 항상 열이 출입할까? 206
    3. 달걀 속에는 공기가 얼마나 있을가? 214  
    4. 멘델레예프 따라잡기 221
    5. 시험관의 비밀 알아내기 235
    6. 달에서의 생존작전 247
    7. 별자리 시계 만달기 259
    8. 소행성 충돌 271
  
○ 3 영역 283
  우주로!  284
  1) 1단계 : 계획하기
    활동 1: 영화 ‘옥토버 스카이(10월 하늘)’ 감상 288
  2) 2단계 : 지식 및 기능 습득하기 
    활동 2: 로켓에 대한 조사 296
  3) 3단계 : 수행하기
    활동3: 팀의 구성과 프로젝트 계획서 만들기 311
    활동4: 프로젝트 수행을 위한 조사와 토론, 기본 설계 319
    활동5: 물로켓 제작과 실험 331
  4) 4단계 : 발표 및 평가, 반성하기
    활동6: 물로켓 발사대회 343

부록 354