차  례

Ⅰ. 서 론	1
  1. 연구의 필요성 및 목적	3
  2. 연구 내용	5
  3. 연구 방법	8

Ⅱ. 생애 단계별 평생교육 체제 개발의 이론적 접근	17
  1. 평생교육의 개념 및 범주	19
  2. 생애 단계별 발달 과업과 학습 과업	41
  3. 평생교육 통계지표 개발의 의의 및 기준 설정	64

Ⅲ. 생애 단계별 평생교육 참여 실태 및 요구 현황	101
  1. 조사 대상자의 일반적 배경 특성	103
  2. 생애 단계별 평생교육 참여 실태	112
  3. 생애 단계별 평생교육 요구 현황	213
  4. 논의 및 시사점	267

Ⅳ. 평생교육기관의 생애 단계별 평생교육 운영 실태	289
  1. 평생교육기관의 특성과 현황	291
  2. 평생교육기관의 운영 실태 조사 결과	336
  3. 시사점 및 논의  	371

Ⅴ. 생애 단계별 평생교육 통계지표 개발 및 통계 조사 자료 확보 방안	373
  1. 한국인의 생애단계별 평생교육 통계 조사 체제 및 통계 지표 개발	375
  2. 평생학습 통계 조사 확보 방안	392
Ⅵ. 한국인의 생애 단계별 평생교육 모델 개발	405
   1. 생애 단계별 한국 평생학습 모델 구안	407
   2. 생애단계별 평생학습 진흥 좌표와 과제	423

Ⅶ. 요약 및 정책 제언	443
  1. 요약	445
  2. 정책 제언	454

참고문헌	461
【부록1】평생교육 참여 실태 및 요구조사 설문지	469
【부록2】평생교육기관 현황 조사지	503