< 차    례 >

Ⅰ. 서   론 | 	1
     1. 연구의 필요성 및 목적	 | 3
     2. 연구 내용	 | 5
     3. 연구 방법 및 절차 | 	7
Ⅱ. 북한 교육 연구의 관점	 | 13
     1. 북한 사회 연구의 동향 | 	15
     2. 북한 교육 연구의 관점 정립 | 	22
Ⅲ. 북한교육의 목표와 현실	 | 31
     1. 북한 교육의 목표	 | 33
     2. 북한 주민의 의식과 생활 태도 | 	40
     3. 북한 학교 교육에 대한 주민들의 평가 |  	47
Ⅳ. 북한 학생의 학교생활	 | 57
     1. 북한 학생들의 정규교과활동	 | 59
     2. 북한 학생의 과외활동	 | 73
     3. 북한 학생의 진로 현황	 | 82
     4. 북한 학교교육의 문제점과 과제	 | 89
Ⅴ. 북한 학교의 교육여건	 | 95
     1. 학교 규모 및 교육 상황 | 	97
     2. 교실 환경 및 수업 여건 | 	104
     3. 교육경비 및 교육물자 조달	 | 115
Ⅵ. 북한 교원의 생활 실태	 | 119
     1. 교원의 역할과 임무 | 	121
     2. 교원의 학교 생활	 | 123
     3. 교원의 사회적 인식과 지위 | 	131
     4. 교원 생활의 현실과 문제	 | 138
Ⅶ. 북한 교육의 현실과 변화 전망	 | 143
     1. 1990년대 통치 이념의 변화와 교육	 | 145
     2. 북한 교육정책의 변화 동향	 | 151
     3. 북한 교육의 현실과 문제	 | 158
     4. 북한 교육정책의 변화 전망	 | 163
Ⅷ. 요약 및 결론	 | 173
     1. 요  약 | 	175
     2. 결  론 | 	186

참고문헌	 | 191
ABSTRACT	 | 194
부록 1. 북한 교육에 관한 실태 조사지 - 성인용	 | 199
부록 2  탈북 주민의 면담 기록	 | 215

표   차   례
<표 Ⅰ- 1> 북한교육 실태 조사내용	 | 10
<표 Ⅰ- 2> 조사 대상자의 특성	 | 11
<표 Ⅲ- 1> 북한 주민들의 남한에 대한 생각 | 40
<표 Ⅲ- 2> 북한 주민들이 가장 살고 싶어하는 나라 | 	42
<표 Ⅲ- 3> 북한 주민들이 존경하는 인물 | 	43
<표 Ⅲ- 4> 북한주민들이 김일성·김정일을 존경하는 이유 | 	43
<표 Ⅲ- 5> 생활총화 유무 현황	 | 44
<표 Ⅲ- 6> 생활총화 결석 인원 및 결석 이유 | 	45
<표 Ⅲ- 7> 북한 학생의 음주․흡연 정도	 | 46
<표 Ⅲ- 8> 학교에서 교육을 받는 목적(성인 응답자) | 	47
<표 Ⅲ- 9> 학교에서 교육을 받는 목적(학생) | 	48
<표 Ⅲ-10> 실제 교육활동의 성취 정도(성인) | 	50
<표 Ⅲ-11> 교육 목표의 성취 정도(학생)	 | 50
<표 Ⅲ-12> 교육기회 기대 수준 | 	53
<표 Ⅲ-13> 응답자들이 선호하는 장래희망	 | 54
<표 Ⅳ- 1> 인민학교에서 중시하는 과목	 | 62
<표 Ⅳ- 2> 인민학교 학생들이 좋아하는 과목 | 63
<표 Ⅳ- 3> 인민학교 학생들이 싫어하는 과목 | 	64
<표 Ⅳ- 4> 고등중학교에서 중시하는 과목	 | 65
<표 Ⅳ- 5> 고등중학교 학생들이 좋아하는 과목	 | 67
<표 Ⅳ- 6> 고등중학교 학생들이 싫어하는 과목	 | 67
<표 Ⅳ- 7> 학생들의 방과후 생활	 | 80
&…