차례

Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 3
2. 연구의 목적 7
3. 연구의 내용 및 범위 8
4. 연구의 방법 9

Ⅱ. 경험학습의 의미와 특성 11
1. 경험학습의 의미 13
2. 경험학습 인증의 배경과 의미 18
3. 경험학습 인증에 대한 비판적 관점 23

Ⅲ. 외국의 경험학습 학점·학력 인정 33
1. 미국 35
2. 영국 48
3. 호주 60
4. 뉴질랜드 88
5. 일본 106

Ⅳ. 경험학습의 학점·학력 인정 실태 127
1. 자격증 129
가. 국가기술자격 129
나. 국가기술자격 이외의 국가자격 132
다. 민간자격 159
라. 사내인정자격 166
2. 각급학교 또는 평생교육시설에서의 각종 교양과정 192
3. 능력측정 검사에 의한 자격인정 195

Ⅴ. 경험학습의 유형별 학점인정 방안 199
1. 자격증 201
가. 국가기술자격 201
나. 국가기술자격 이외의 국가자격 211
다. 민간자격 216
라. 사내인정자격 218
2. 각종 교양과정 219
3. 능력측정검사 221
4. 경험학습 222

Ⅵ. 요약 및 제언 227
1. 요약 229
2. 제언 230

참고문헌 233