< 차    례 >

 Ⅰ. 서 론 | 		1
       1. 연구의 필요성과 목적	 | 	3
       2. 연구 내용	 | 	6
       3. 연구 방법	 | 	7

 Ⅱ. 이론적 배경	 | 	11
       1. 도덕성 개념 	 | 	13
       2. 도덕성 구성 요소 분석	 | 	21
       3. 국내․외 지표 연구 분석	 | 	38

 Ⅲ. 도덕성 지표 내용의 체계화	 | 	49
       1. 도덕성 지표의 개념 및 기능	 | 	51
       2. 도덕성 지표화를 위한 내용 구성 및 체계화 | 		54

 Ⅳ. 도덕성 지표 문항 제작 및 선정	 | 	77
       1. 도덕성 구성 영역 및 문항별 측정 내용	 | 	79
       2. 지표 영역 및 문항의 타당성 검증을 위한 예비 조사 | 		87

 Ⅴ. 요약 및 제언	 | 	91
       1. 요 약 	 | 	93
       2. 제 언	 | 	98
 
 참 고 문 헌 | 	101
 영 문 초 록 | 	108
 부   록	 | 	111

 표 차 례
<표Ⅱ-1>  제 관점에서 본 도덕성 개념과 내용	 | 	16
<표Ⅱ-2>  선행 연구 분석을 통한 도덕성 관련 덕목․가치 | 		22
<표Ⅱ-3>  여러 학자들이 제시하고 있는 도덕성 덕목․가치 | 		26
<표Ⅱ-4>  우리 나라 및 주요 국가의 학교 교육에서 중시하는 덕목 | 		29
<표Ⅱ-5>  전통적으로 한국인이 중시해 온 덕목	 | 	31
<표Ⅱ-6>  도덕과의 생활 영역별 덕목	 | 	33
<표Ⅱ-7>  초등학교 도덕과 덕목 요소 및 교육 내용	 | 	34
<표Ⅱ-8>  초등학교 사회과 덕목 요소 및 교육 내용	 | 	35
<표Ⅱ-9>  각국의 사회 지표 체계(영역)	 | 	39
<표Ⅱ-10> 정신 문화 지표 체계	 | 	44
<표Ⅱ-11> 미국의 문화 지표 | 		46
<표Ⅲ-1>  잠정적인 도덕성 지표 체계(안) 	 | 	58
<표Ⅲ-2>  도덕성 지표 체계(안)	 | 	75
<표Ⅳ-1>  도덕성 지표 영역별 문항 작성 준거 | 		80
<표Ⅳ-2>  도덕성 덕목․가치 영역별 문항 측정 내용 및 경험적 지표 내용	 | 	83
<표Ⅳ-3>  도덕성 덕목․가치 영역 및 세부 영역별 문항수 | 		88
<표Ⅳ-4>  도덕성 덕목․가치 영역별 신뢰도 계수	 | 	90
<부록Ⅰ-1> 초등학교 바른생활 교과 교육과정의 지도 요소	 | 	113
<부록Ⅰ-2> 제 7차 초등학교 도덕과 교육과정의 지도 요소	 | 	114
<부록Ⅰ-3> 한국의 사회 지표 체계	 | 	115
<부록Ⅰ-4> 한국의 청소년 지표 체계	 | 	117
<부록Ⅰ-5> 범세계적인 가치 측정 지표	 | 	119