차 례

연구요약 
Ⅰ. 연구의 개요 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구 목표 2
3. 연구의 내용 및 범위 2
4. 연구 방법 및 절차 4

Ⅱ. 과학영재교육과정 개발의 이론 탐색 7
1. 과학 영재의 심리적 특성 7
2. 수학 영재의 정의와 심리적 특성 8
3. 창의성의 정의와 구성 요소 15
4. 영재를 위한 교육과정의 정의 30
5. 영재교육과정 모형 32
6. 영재교육과정 개발의 원칙 34
7. 영재 교육을 위한 학습활동의 조직 44
8. 영재를 위한 과학 프로그램 46
9. 영재를 위한 수학 프로그램 59

Ⅲ. 국내·외 과학영재교육센터 분석 71
1. 미국 퍼듀대학교의 영재교육연구소 프로그램 71
2. 기타 영재 발굴 프로그램 76
3. 이스라엘의 와이즈만과학연구소 프로그램 79
4. 독일의 쉴러 아카데미 프로그램 79
5. 우리 나라 대학부설 과학영재교육센터 80
6. 우리나라 과학영재교육과정 개발의 기본 방향 86

Ⅳ. 과학영재교육과정의 구성 99
1. 성격 및 목표 설정 99
2. 구성 방침 104
3. 편제 및 시간 배당 106
4. 편성·운영 기본 지침 109

Ⅴ. 수학과 과학영재교육과정 시안의 개발 114
1. 교육과정 제정의 방향 114
2. 교육과정 제정의 기초 115
3. 교육과정의 구성 123

Ⅵ. 과학과 과학영재교육과정 시안의 개발 127
1. 교육과정 제정의 방향 127
2. 교육과정 제정의 기초 128
3. 교육과정의 구성 130

Ⅶ. 요약 및 제언 136
1. 과학영재교육과정 시안의 특징 136
2. 제언 138

참고문헌 140
부록 149
Ⅰ. 대학부설 과학영재교육센터 교재분석 150
Ⅱ. 과학영재교육과정 총론 시안 251