차 례

Ⅰ. 연구의 개관 및 필요성 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구내용 6
3. 연구 방법 7

Ⅱ. 무형문화재 보유자 및 문하생 학점 및 학력인정의 당위성 11
1. 전통문화의 위상 및 분류 1
2. 무형문화재 전승교육의 특성과 전개 14
3. 문하생에 대한 학력인정 도입의 필요성 21

Ⅲ. 무형문화재 및 문하생 전승 현황과 교육 실태 28
1. 중요무형문화재 및 문하생의 개념 및 등급 28
2. 무형문화재 보유자 및 문하생 유형별 현황 40
3. 무형문화재 관리체제 및 관련 조직 60
4. 무형문화재 교육의 현황 65

Ⅳ. 외국의 무형문화재 전승교육 140
1. 일본의 무형문화재 육성 및 학력인정 144
2. 독일의 민속무형문화제도 및 마에스터 제도 157
3. 유네스코의 무형문화재 육성 166

Ⅴ. 학점은행제와 연계한 문하생들의 학점인정 방안 169
1. 문하생에 대한 학점인정의 전제 및 방안 169
2. 문하생 학력 및 학점인정 대상 선정 194
3. 문하생 학점인정 표준 전수교육과정(안) 개발 209
4. 문하생 학력 및 학점 평가 인정 방안 239
5. 문하생 학력 및 학점인정 법적 제도적 기반 조성 247
6. 문하생 전수교육 전문인력 확보방안 248
7. 문하생 학점이수 전수교육기관 구축 250

Ⅵ. 요약 및 결론, 후속연구 제언 252
1. 요약 252
2. 결론 및 후속연구 제언 257

참고문헌 260
<부록> 263