< 차    례 > 

1. 서론
   1) 연구의 필요성 및 목적 1
   2) 연구의 문제 및 내용 4
   3) 연구의 방법 및 절차 8
   4) 연구의 의의 10
2. 외국의 교육평가 실태 분석
   1) 미국
      가. 개관 12
      나. 학생평가 17
      다. 교육과정평가 36
      라. 기관 및 학교평가 43
      마. 국가수준의 교육성취도평가 50
      바. 시사점 59
   2) 일본
      가. 개관 68
      나. 학생평가 82
      다. 교육과정평가 103
      라. 기관 및 학교평가 109
      마. 국가수준의 교육성취도평가 123
      바. 시사점 123
   3) 영국
      가. 학제 개관 129
      나. 국가교육과정 개관 134 
      다. 학생평가 150
      라. 교육과정평가 175
      마. 기관 및 학교 평가 175
      바. 국가수준의 교육성취도평가 185
      사. 시사점 192
   4) 프랑스
      가. 개관 198
      나. 학생평가 205
      다. 교육과정평가 227
      라. 기관 및 학교평가 231
      마. 국가수준의 교육성취도평가 237
      바. 시사점 239
   5) 독일
      가. 개관 246
      나. 학생평가 259
      다. 교육과정평가 279
      라. 기관 및 학교평가 289
      마. 국가수준의 교육성취도 평가 293
      바. 시사점 294
   6) 호주 
      가. 개관 300
      나. 학생평가 304
      다. 교육과정평가 328
      라. 기관 및 학교평가 333
      마. 국가수준의 교육성취도 평가 346
      바. 시사점 353
3. 국가 교육평가 정책수립 방안
   1) 학생평가 361
      가. 각국에서의 교사에 의한 학생평가 방식 361
      나. 각국에서의 진학에 의한 학생평가 방식 366
      다. 학생평가의 발전 방향 373
   2) 교육과정평가 381
      가. 교육과정 평가의 개관 381
      나. 각국의 교육과정 평가에 대한 비교.분석 382
      다. 교육과정 평가의 발전방향 386
   3) 기관 및 학교평가 390
      가. 학교평가의 목적 391
      나. 학교평가의 영역 및 내용 393
      다. 평가방법 및 절차 397
      라. 평가결과의 활용 400
      마. 시사점 및 논의 402
   4) 국가수준의 교육성취도평가 409
      가. 구가 수준의 교육성취도 평가의 개념 및 필요성 409
      나. 각국의 국가 수준의 교육성취도 평가 비교. 분석 412
      다. 국가 수준의 교육성취도 평가의 …