차 례
연구 요약

제1부 : 서론 1
Ⅰ. 연구의 성격과 배경 3
Ⅱ. 연구의 목적 및 필요성 7
Ⅲ. 연구의 범위와 내용 13
Ⅳ. 연구의 절차 및 방법 16

제2부 : 『공통사회』의 국가수준 평가기준 개발 19
Ⅰ. 『공통사회』의 성격 및 목표 21 
1. 『공통사회』의 성격 21 
2. 『공통사회』의 목표 25
Ⅱ. 『공통사회』 국가수준 평가기준 개발의 필요성과 절차 및 방법 27 
1. 연구 개발의 필요성 27
2. 연구 개발 절차 및 방법 29 
Ⅲ. 『공통사회』 평가의 영역 및 목표의 분류 30 
1. 외국의 사회과 평가 영역에 대한 논의 31
2. 우리 나라에서의 사회과 평가 영역에 대한 논의 38 
3. 본 연구에서의 영역 및 목표 분류 42
Ⅳ. 『공통사회』의 국가수준 평가기준 48 
1. 『공통사회』 교육과정의 내용 체계 49
2. 『공통사회』 교육과정의 목표 상세화 57 
Ⅴ. 『공통사회』 평가 방법의 이론과 실제 153
1. 학생의 성취도 평가의 의의와 원리 153
2. 『공통사회』의 평가 방법 163
3. 관련 목표별 교수-학습 지도 방법, 평가 방법 및 예시 평가 문항 176 
Ⅵ. 『공통사회』 목표 성취 수준의 등급화 방안 253
1. 평가의 근거와 기준 253
2. 교과 내용과 행동 변화의 등급화 255 
3. 등급화의 예시 261
Ⅶ. 제언 264

제3부 : 『공통영어』의 국가수준 평가기준 개발 267
Ⅰ. 고등학교 『공통영어』의 성격 및 목표 269 
1. 『공통영어』에 관한 교육과정상의 진술 269
2. 『공통영어』 교육과정의 성격분석 272
Ⅱ. 『공통영어』 국가수준 평가기준 개발의 필요성 및 내용 280 
1. 연구의 필요성 및 목적 280
2. 연구내용 284
3. 연구방법 및 절차 285 
Ⅲ. 목표상세화를 위한 이론적 배경 287 
1. 언어의 4기능에 대한 이해 287
2. 외국의 사례 309
Ⅳ. 『공통영어』 목표의 상세화 및 평가문항 369 
1. 목표의 상세화 369
2. 평가문항의 예 409 
Ⅴ. 『공통영어』의 목표성취수준의 등급화 방안 424
1. 외국의 등급화방안 424
2. 『공통영어』의 목표성취 등급화방안 463 
Ⅵ. 요약 및 제언 474

참고 문헌 476