<차 례>

Ⅰ. 「공통 과학」의 성격 1

Ⅱ. 「공통 과학」의 "국가수준 평가기준"의 필요성 2

Ⅲ. 「공통 과학」의 "국가수준 평가기준" 개발 절차 및 방법 9
1. 목표와 내용이 구체화 및 상세화 방법 9
2. 연구에 사용된 이원목표 분류 체계 11
3. 개발 절차 13

Ⅳ. 「공통 과학」의 "국가수준 평가기준" 14
1. 「공통 과학」의 내용 14
2. 「공통 과학」의 "국가수준 평가기준"을 위한 목표와 내용의 구체화 및 상세화 18

Ⅴ. 「공통 과학」의 평가 방법 74
1. 「공통 과학」 평가의 중요성 74
2. 「공통 과학」의 구체적인 학습 평가 방법 90
3. 「공통 과학」의 "탐구", "지식" 및 "태도" 차원 별 평가 방법과 예 103

Ⅵ. 「공통 과학」의 목표 성취 수준의 등급화 방안 119
1. 규준지향 평가와 준거지향 평가의 통합 가능성 119
2. 절대기준의 결정 122
3. 평가 결과의 기록과 성취 등급의 부여 방법 123
4. 성취 수준의 등급화 방법 126

Ⅶ. 「공통 과학」의 "국가수준 평가기준"의 활용을 위한 제언 130

[부록] 과학과 평가 목표 분석틀의 예 133
1. NAEP 평가 목표 133
2. APU의 평가틀 139
3. TIMSS의 분석틀 140
4. 과학교육 진흥자문단의 평가목표 범주 145
5. 한국교육개발원의 평가목표 범주 151

참고 문헌 155