<목    차 > 

1. 연구의 개요

2. 이론적 고찰
     1. 행동장애 학생을 위한 제이론 모델연구 및 특성 분석
     2. 행동장애 학생을 위한 교육과정의 연구 검토
     3. 이론모델의 효과연구 및 모델의 선택

3. 교육 프로그램 개발
     1. 행동장애 학생 특성의 다양성
     2. 부적응 행동수정 프로그램
     3. 사회성 훈련 프로그램
     4. 언어지도 프로그램
     5. 학업기술 프로그램

4. 결론

참고문헌
부록