< 차    례 >

 Ⅰ. 서론 
    1. 연구의 목적 
    2. 연구 문제 및 연구 내용 
       가. 연구 문제 
       나. 연구 내용 
    3. 연구 모형 및 연구 범위 
       가. 연구 모형 
       나. 연구 범위

 Ⅱ. 이론적 배경 
    1. 기계적 결정론 
    2. 변증법적 관계론

 Ⅲ. 한국경제와 노동시장의 정책 및 구조 변화 
    1. 경제개발 5개년 계획 
    2. 경제 및 노동시장 구조의 변동 
       가. 산업구조 변동 
       나. 무역구조 변동 
       다. 노동시장구조 변동

 Ⅳ. 한국경제 및 노동시장 변화와 교육정책의 변화 
    1. 산업교육 및 과학교육정책의 변천 
       가. 1950년대의 산업교육 및 과학교육정책 
       나. 1960년대의 산업교육 및 과학교육정책 
       다. 1970년대의 산업교육 및 과학교육정책 
       라. 1980년대의 산업교육 및 과학교육정책 
       마. 1990년대의 산업교육 및 과학교육정책 
       바. 논의 
    2. 고등교육 정원정책의 변천 
       가. 자유방임기(1945-60)의 고등교육 정원정책 
       나. 1차 정원 억제기(1961-72)의 고등교육 정원정책 
       다. 부분적 정원 확대기(1973-80)의 고등교육 정원정책 
       라. 정원 확대기(1981-85)의 고등교육 정원정책 
       마. 2차 정원 억제기(1985-)의 고등교육 정원정책 
       바. 논의

 Ⅴ. 한국경제 및 노동시장 변화와 교육기회구조 변화 
    1. 인력수급정책의 결정 및 수행과정 
    2. 고등학교 교육기회구조의 변화 
       가. 고등학교의 팽창 
       나. 실업계 고등학교 졸업자의 취업률 변동 
       다. 공업계 고등학교의 학과 분야별 인력공급구조 변화 
       라. 논의 
    3. 대학(교) 교육기회구조의 변화 
       가. 대학(교)의 팽창 
       나. 대학(교) 졸업자의 취업률 변동 
       다. 대학(교) 공학계열의 학과 분야별 인력공급구조 변화 
       라. 논의
 
 Ⅵ. 한국경제 및 노동시장 변화와 교육목표 및 교육내용 변화 
    1. 일반계 고등학교 교육목표 및 교육내용 변화 
       가. 실업가정 교과의 편제 및 시간배당 변천 
       나. 공업과 교육과정의 변천 
       다. 논의 
    2. 실업계 고등학교 교육목표 및 교육내용 변화 
       가. 공업계 고등학교 교육과정의 변천 
       나. 공업계 고등학교 학과(과정) 구조의 변화 
       다. 논의 
    3. 대학(교) 교육목표 및 교육내용 변화 
       가. 대학(교) 교육과정의 변천 
       나. 대학(교) 학과 구조의 변화 
       다. 대학…