< 차    례 >

 제1장 연구의 필요성 및 목적
 
 제2장 연구 내용 및 문제
 
 제3장 이론적 배경 
    1. 독서 행위에 있어서의 정보 처리 과정 
    2. 독서의 주요 과정 
    3. 표기 형태가 독서 과정에 미치는 효과에 대한 선행 연구
 
 제4장 연구의 방법 및 절차 
    1. 단어 인식 실험 
    2. 읽기 시간 실험 
    3. 문장 재인 실험 
    4. 단어 재인 실험 
    5. 텍스트 요약 실험
 
 제5장 연구 결과 
    1. 단어 인식 실험 결과 
    2. 읽기 시간 실험 결과 
    3. 문장 재인 실험 결과 
    4. 단어 재인 실험 결과 
    5. 텍스트 요약 실험 결과 
 
 제6장 요약 및 제언
 
 참고 문헌
 영문 초록
 부록 
 <부록 Ⅰ> 한자 지식 검사 
 <부록 Ⅱ>단어 인식 실험 자료   
 <부록 Ⅲ>읽기 시간 실험 및 문장 재인 실험 자료 
 <부록 Ⅳ>단어 재인 및 텍스트 요약 실험 자료   
 <부록 Ⅴ>한글 및 한자 텍스트 요약 실험 결과 채점 기준   
 
표차례
<표 Ⅳ-1-1> 단어 인식 실험에 사용된 자극 자료(단어)의 수
<표 Ⅳ-2-1> 읽기 시간 실험에 사용된 자극 자료(문장)의 수
<표 Ⅴ-1-1> 표기 형태별 단어 인식의 정확도(%)
<표 Ⅴ-1-2> 집단별 단어 인식의 정확도(%)
<표 Ⅴ-1-3> 노출 시간역별 단어 인식의 정확도(%)
<표 Ⅴ-2-1> 표기 형태별 읽기 시간(msc)
<표 Ⅴ-2-2> 집단별 읽기 시간(msc)
<표 Ⅴ-2-3> 문장 형태별 읽기 시간(msc)
<표 Ⅴ-3-1> 표기 형태별 문장 재인율(%)
<표 Ⅴ-3-2> 집단별 문장 재인율(%)
<표 Ⅴ-4-1> 표기 형태별 단어 재인율(%)
<표 Ⅴ-4-2> 집단별 단어 재인율(%)
<표 Ⅴ-5-1> 표기 형태별 내용 이해도(%)
<표 Ⅴ-5-2> 집단별 내용 이해도(%)

그림차례
[그림 Ⅲ-1-1] 라멜하트의 독서 과정 모델
[그림 Ⅲ-2-1] 독서 행위의 주요 체제 및 과정
[그림 Ⅲ-2-2] ATN 모델에 의한 문장 이해 과정
[그림 Ⅳ-1-1] 단어 인식 실험 절차
[그림 Ⅳ-2-1] 읽기 시간 실험 절차
[그림 Ⅳ-4-1] 단어 재인 실험 절차
[그림 Ⅴ-1-1] 단어 인식의 정확도에 대한 표기 형태 및 집단의 상호 작용 효과
[그림 Ⅴ-1-2] 단어 인식의 정확도에 대한 표기 형태 및 노출 시간역의 상호 작용 효과
[그림 Ⅴ-1-3] 단어 인식의 정확도에 대한 집단 및 노출 시간역의 상호 작용 효과
[그림 Ⅴ-1-4] 단어 인식의 정확도에 대한 집단, 표기 형태, 노출 시간역의 상호 작용 효과
[그림 Ⅴ-2-1] 읽기 시간에 대한 표기 형태 및 집단의 상호 작용 효과
[그림 Ⅴ-2-2] 읽기 시간에 대한 표기 형태 및 문장 형태의 상호 작용 효과
[그림 Ⅴ-2-3] 읽기 시간에 대한 집단 및 문장 형태의 상호 작용 효과
[그림 Ⅴ-2-4] 읽기 시간에 대한 표기 형태, 집단, 문장 형태의 상호 작용 효과
[그림 Ⅴ-3-1] 문장 재인율에 대한 표기 형태 및 집단의 상호 작용 효과
[그림 Ⅴ-4-1] 단어 재인율에 대한 표기 형태 및 집단의 상호 작용 효과
[그림 Ⅴ-5-1] 내용 이해도에 대한 표기 형태 및 집단의 상호 작용 효과