< 차    례 >

Ⅰ. 서론 
    1. 연구의 필요성과 목적 
    2. 연구의 내용 
    3. 연구의 방법, 절차 및 제한점
 
 Ⅱ. 이론적 배경 
    1. 실업 가정 교과 및 직업 과정의 성격과 목표 
       1) 실업 가정 교과의 성격과 목표 
       2) 직업 과정의 성격과 목표 
    2. 우리나라 실업 가정 교육 및 직업 과정의 변천 
       1) 국민학교 실과 교육의 변천 
       2) 중학교 실업 가정 교과의 변천 
       3) 고등학교 실업 가정 교과의 변천 
       4) 일반계 고등학교 직업 과정의 변천 
    3. 각국의 실업 가정 교과 체제 및 고등학교 직업 교육의 동향 
       1) 각국의 실업 가정 교육의 동향 
       2) 각국의 실업 가정 교과 편제 비교 
       3) 각국의 직업 교육의 동향 
       4) 외국 실업 가정 교과 체제의 우리나라 교육에 주는 시사점 
       5) 외국 직업 교육의 우리나라 교육에 주는 시사점 
    4. 각국의 기술 및 가정 교육의 목표와 교육 내용의 동향 
       1) 각국의 기술 교육의 목표 및 교육 내용 영역 체계 
       2) 각국의 가정 교육의 목표 및 교육 내용 영역 체계

 Ⅲ. 실업 가정 교과 체제 및 직업 과정의 문제점 분석 
    1. 실업 가정 교과 체제 및 직업 과정의 현황과 문제점 
       1) 실업 가정 교과 체제의 현황과 문제점 
       2) 일반계 고등학교 직업 과정의 현황과 문제점 
    2. 실업 가정 교과 체제 및 직업 과정의 개선을 위한 의견 조사 분석 
       1) 실업 가정 교과 체제 개선을 위한 의견 조사 분석 
       2) 직업 과정 운영 및 교육과정 개선을 위한 의견 조사 분석

 Ⅳ. 실업 가정 교과 체제 및 직업 과정 개선 방안 
    1. 개선의 기본 방향 
    2. 실업 가정 교과 체제 개선 방안 
    3. 일반계 고등학교 직업 과정의 개선 방안
 
 Ⅴ. 요약 결론 및 제언 
    1. 요약 및 결론 
    2. 제언

 참고 문헌
 Abstract
 부록 Ⅰ 
 1. 전국 시도별 일반계 고등학교 직업 과정 설치 현황 
 2. 실업 가정 교과 체제 개선을 위한 질문지 
 3. 일반계 고등학교 직업 과정의 교육과정 개선을 위한 질문지(직업 과정반 교사용)(학생용) 
 4. 회의록
 부록 Ⅱ 
 1. 초 중 고등학교 실과 및 실업 가정 교과 체제 개선방안-김진순(충남대학교) 
 2. 일반계 고등학교 직업 과정 편제 시안 개발 및 운영 개선에 관한 연구-반창남(충북 음성고) 
 3. 직업 과정 위탁 교육 운영 방안-정운무(아현직업학교) 
 4. 독일의 초 중등 실업 가정 교과 운영 및 일반 고등학교 대학 비진학자를 위한 직업 과정의 교육과정 편성 및 운영에 관한 최신 동향-임세영(한국 직업 훈련연구소) 
 5. 일본의 실업 가정 교과 교육과정 체제-곽상만(한국교육개발원)
 부록 Ⅲ
 
표 목차
<표Ⅱ-1> 국민학교 실과 교육의 변천
<표Ⅱ-2> 중학교 실업․가정 교과의 변천
<표Ⅱ-3> 고등학교 실업․가정 교과의 변천
<표Ⅱ-4> 미국 기술과 교육의 발달 단계별 성격
<표Ⅱ-5> UA 고등학교 교육과정
<표Ⅱ-6> 일본 소학교 교과 편제 및 시간 배당 기준표
<표Ⅱ-7> 일본의 소학교 `실과`와 관련된 교육 내용
<표Ⅱ-8> 일본의 실업․가정 교과의 성립과 변천
<표Ⅱ-9> 일본의 고등학교 가정 교과의 편제
<표Ⅱ-10> 각국의 실업․가정 교과 편제 비교
<표Ⅱ-11…