차 례

Ⅰ. 서론 11 
1. 연구의 필요성 및 목적 11
2. 연구문제 13
3. 연구의 제한점 14
4. 용어의 정의 15

Ⅱ. 방통고 교육의 특성과 미래 과제 17
1. 방통고 교육의 특성 17
2. 방통고 교육의 미래 과제 21

Ⅲ. 방통고 교육의 요구 분석 방법 25
1. 요구의 개념 정의 25
2. 요구분석 과정 26
3. 요구분석 방법 29

Ⅳ. 연구 방법 및 절차 35
1. 연구의 설계 35
2. 질문지 조사 36
가. 조사 대상 36
나. 조사 도구 37
다. 조사 실시 및 자료 처리 39
3. 델파이 조사 40
가. 조사 대상 40
나. 조사 도구 41
다. 조사 실시 및 자료 처리 43

Ⅴ. 연구 결과 및 해석 45
1. 교육과정에 대한 요구 45
가. 방통고 학생들의 수학 목적 45
나. 교과목들의 필요도 47
다. 교과목들의 곤란도 52
라. 방통고 교육활동들의 중요도 53
마. 교과외 활동들의 중요도 58
바. 교육과정 개선안 63
2. 교수, 학습 방법에 대한 요구 69
가. 교과목의 자학자습 용이도 69
나. 교과목의 방송강의 적합도 71
다. 교과목의 방송강의 시간 충분도 72
라. 방송강의 보충 방법 73
마. 교실수업 운영 방식 74
바. 교수, 학습 방법 개선안 75
3. 행재정 운영 및 지원에 대한 요구 79
가. 방통고 운영에 대한 요구 79
1) 교사 근무 조건 개선안의 중요도 79
2) 교육제도에 대한 홍보 활동 매체의 중요도 80
3) 중도탈락 원인에 대한 동의도 90
4) 교육평가 이관 운영에 대한 동의도 90
나. 방통고 행재정 지원 개선안 91
1) 방통고 교육 지원 기관의 전담요원 확충 91
2) 각 방통고의 전담요원 확충 93
3) 방통고 담당교사에 대한 처우 개선 94
4) 지역별 학습 Center 설치 95
5) 행재정 지원 개선안의 우선 순위 97
다. 방통고 제도 운영에 대한 개선안 98
1) 농어촌, 도서벽지에 방통고 설립 98
2) 방통고와 방통대 통합 99

Ⅵ. 요약 및 제언 101
1. 요약 101
가. 교육과정에 대한 요구 102
나. 교수, 학습 방법에 대한 요구 103
다. 행재정 운영 및 지원에 대한 요구 103
2. 제언 105

참고문헌 109

영문초록 111

부록 117