머리말　|2|

목 차　|3|

Ⅰ. 문제의 제기　|15|

Ⅱ. 이론적 배경　|21|
　1 . 연구의 접근　|21|
　2 . 의식구조의 개념　|23|
　　가. 의식구조의 의의　|23|
　　나. 의식구조의 구성요소　|26|
　3 . 청소년 의식구조의 특성　|35|
　　가. 이기적, 개인주의적 성향　|35|
　　나. 요령 및 편법주의적 성향　|37|
　　다. 물질주의적 성향　|37|
　　라. 의식구조의 근대적 성향　|38|
　　마. 가치와 인식간의 갈등　|38|
　　바. 전통적 의식구조와 근대적 의식구조간의 갈등　|39|
　4 . 청소년 의식구조의 형성배경　|42|
　　가. 사회적 토양　|42|
　　나. 의식구조 형성배경요인　|59|

Ⅲ. 연구방법 및 절차　|75|
　1 . 조사대상 표집 및 조사실시　|75|
　　가. 조사대상표집　|75|
　　나. 조사대상의 일반적 특성　|76|
　　다. 조사의 실시　|78|
　2 . 조사도구　|79|
　3 . 자료처리 및 분석　|82|
　4 . 연구의 제한점　|88|

Ⅳ. 결과 및 해석　|91|
　1 . 조사대상의 환경 특성　|91|
　　가. 가정환경특성　|91|
　　나. 학교 · 직장 · 교정처환경 특성　|93|
　　다. 지역사회환경 특성　|97|
　2 . 청소년 의식구조의 특성　|99|
　　가. 가치지향　|99|
　　나. 현실인식　|107|
　　다. 타인평가　|116|
　　라. 원망격차　|123|
　　마. 소외의식 및 상대적 박탈감　|128|
　　바. 태 도　|134|
　3 . 청소년 의식구조의 관련구조 및 갈등적 성향　|138|
　　가. 가치와 인식　|139|
　　나. 가치와 태도　|148|
　　다. 인식과 태도　|153|
　　라. 삶의 목표와 수단　|158|
　4 . 청소년 의식구조의 형성배경요인　|167|
　　가. 가치지향의 형성배경요인　|167|
　　나. 현실인식의 형성배경요인　|172|
　　다. 태도의 형성배경요인　|178|
　　라. 가치와 인식간 갈등성향의 형성배경요인　|184|
　　마. 삶의 목표와 수단간 갈등성향의 형성배경요인　|186|
　　바. 문제야기성향의 형성배경요인　|188|
　　사. 타인평가의 형성배경요인　|198|
　　아. 요 약　|205|

Ⅴ. 결론 및 제언　|219|
　1 . 결 론　|219|
　2 . 제언　|222|

참 고 문 헌　|225|

영 문 초 록　|235|

부 록　|243|
　Ⅰ. 청소년 의식구조 형성배경에 관한 질문지　|245|
　Ⅱ. 조사결과 분석표　|265|