머 리 말　|3|
보고서의 구성　|5|
목 차　|7|
제1부. 일본교과서의 한국관계 왜곡내용 분석　|11|
　Ⅰ. 분석의 목적　|13|
　Ⅱ. 분석 대상 교과서　|13|
　Ⅲ. 분석 절차　|14|
　Ⅳ. 분석의 고려사항　|14|
　Ⅴ. 분석 결과　|15|
　Ⅵ. 분석 내용　|17|
　　1. 한군현의 위치　|19|
　　2. 대방군의 위치　|20|
　　3. 고구려의 건국　|21|
　　4. 발해의 영토　|22|
　　5. 한국문화의 동류(김속기와 농경문화)　|23|
　　6. 한국문화의 동류(삼국문화)　|24|
　　7.「임나경영」설　|25|
　　8. 통일신라와 일본의 관계　|26|
　　9. 왜구　|27|
　　10. 조선전기의 대일교섭　|28|
　　11. 임진왜란　|29|
　　12. 통신사 왕내　|30|
　　13. 한 · 일수교　|31|
　　14. 운양호사건　|32|
　　15. 강화도조약　|33|
　　16. 임오군난　|34|
　　17. 갑신정변　|35|
　　18. 방곡령　|36|
　　19. 동학농민운동　|37|
　　20. 갑오개혁　|38|
　　21. 명성황후 시해　|39|
　　22. 일본의 한국침약　|40|
　　23. 한 · 일의정서　|41|
　　24. 제1차 한 · 일협약　|42|
　　25. 제2차 한 · 일협약　|43|
　　26. 해아특사　|44|
　　27. 고종 퇴위　|45|
　　28. 한 · 일신협약 ( 정미칠조약 )　|46|
　　29. 의병　|47|
　　30. 안중근 의사의 의거　|48|
　　31. 한국 병탄　|49|
　　32. 무단통치　|50|
　　33. 토지약탈　|51|
　　34. 3.1독립운동　|52|
　　35. 3.1독립운동의 원인 (1)　|53|
　　36. 3.1독립운동의 원인 (2)　|54|
　　37. 식민통치의 전환　|55|
　　38. 관동대진재　|56|
　　39. 광주학생운동　|57|
　　40. 신사참배 강요　|58|
　　41. 한국어 말살　|59|
　　42. 창씨개명 강요　|60|
　　43. 징병　|61|
　　44. 징용　|62|
　　45. 정신대　|63|
　　46. 항일독립운동　|64|
　　47. 일제의 강점기 연장　|65|
제2부. 일본교과서 한국관계 왜곡내용의 변화추이 분석　|67|
　Ⅰ. 분석의 목적　|69|
　Ⅱ. 분석 대상 교과서　|69|
　Ⅲ. 분석 절차　|70|
　Ⅳ. 분석 범위　|70|
　Ⅴ. 분석 결과　|70|
　Ⅵ. 분석 내용　|73|
제3부. 우리 나라 국사교과서의 한 · 일 관련 내용 분석　|113|
　Ⅰ. 연구의 필요성　|115|
　Ⅱ. 연구의 목적　|116|
　Ⅲ. 분석 방법　|117|
　　1. 분석 대상　|117|
　　2. 분석 절차　|118|
　　3. 분석 관점　|118|
　Ⅳ. 결론 및 제언　|120|
　　1. 결론　|120|
　　2. 제언　|121|
　Ⅴ. 분석 내용　|123|
　　1. 대일 민족의식 관련 내용　|124|
　　2. 일제의 탄압 및 수탈 관련 내용　|141|
　　3. 일제 식민사관 관연 내용　|151|
　　4. 역사용어의 변천　|166|
　　5. 현행 국사교과서의 일본 관련 내용　|168|
참 고 문 헌　|173|
영 문 초 록　|175|