머 리 말　|2|
목 차　|4|
Ⅰ. 연구의 개요　|8|
　1. 연구의 취지 및 목적　|8|
　2. 연구의 내용　|9|
　3. 연구의 방법 및 절차　|10|
Ⅱ. 교원 현직교육의 이론적 기초　|13|
　1. 교원 현직교육의 개염 형성　|13|
　2. 교원 현직교육의 유형　|18|
　3. 효율적인 현직교육의 특성　|24|
　4. 교원 현직교육의 세계적 동향　|27|
Ⅲ. 교원 현직교육제도의 변천과정　|30|
　1. 시기구분　|30|
　2. 시사점　|37|
Ⅳ. 주요국의 교원 현직교육제도　|39|
　1. 일본　|39|
　2. 미국　|41|
　3. 영국　|43|
　4. 프랑스　|45|
　5. 서독　|49|
　6. 시사점　|50|
Ⅴ. 교원 현직교육의 현황과 문제점　|51|
　1. 교원 현직교육의 현황　|51|
　2. 교원 현직교육의 주요 문제점　|72|
Ⅵ. 교원 현직교육제도의 개선방안　|89|
　1. 정책방향　|89|
　2. 주요 정책과제　|92|
Ⅶ. 요약 및 건의　|102|
　1. 요 약　|102|
　2. 건 의　|105|
참 고 문 헌　|108|
영 문 초 록　|112|
<부록> 교원 현직 교육에 관한 조사지　|116|