머 리 말　|3|
차 례　|5|
Ⅰ. 서 론　|13|
　1. 연구의 필요성　|13|
　2. 연구의 목적　|15|
Ⅱ. 이론적 배경　|17|
　1. 지적 발달　|17|
　　가. Piaget의 지적 발달 이론　|17|
　　나. 지적 발달특성　|19|
　2. 정의적 발달　|21|
　　가. 발달 이론　|21|
　　나. 정의적 발달특성　|27|
Ⅲ. 연구 방법　|37|
　1. 연구 설계　|37|
　　가. 독립변인　|37|
　　나. 종속변인　|42|
　　　1) 지적 발달　|42|
　　　2) 정의적 발달　|43|
　2. 조사 대상　|47|
　3. 도 구　|47|
　　가. 도구의 종류　|47|
　　나. 도구의 개발과정 및 내용　|50|
　4. 자료 수집　|54| 
　5. 자료의 분석　|55|
Ⅳ. 결 과　|61|
　1. 지적 특성　|61|
　　가. 논리발달 검사의 일반적 경향　|61|
　　　1) 연령 및 학년별 경향 　|61|
　　　2) 지역별 경향　|62| 
　　　3) 성별 경향　|64|
　　　4) 가정의 사회경제적 지위별 경향　|64|  
　　나. 인지발달단계　|65|
　　　1) 연령별 인지발달단계　|65|
　　　2) 학년별 인지발달단계　|66| 
　　　3) 학년, 지역별 인지발달 단계　|68|
　　　4) 연령, 지역별 인지발달 단계　|68| 
　2. 정의적 특성　|72|
　　가. 정서　|72|
　　나. 흥미　|78|
　　　1) 평일과 휴일의 주된 일과　|78|
　　　2) 학생들의 주된 문제　|83|
　　　3) 흥미있는 활동 및 대화내용　|95|
　　　4) 소유하고 싶은 물건 및 획득 · 달성하고 싶은 것　|101|
　　다. 욕구　|107|
　　　1) 주제통각검사 결과　|107| 
　　　2) 욕구진단검사 결과　|112|
　　라. 자아의식　|119|
　　　1) 자기자신에 대한 의미　|119|
　　　2) 동일시 인물에 대한 의미　|127|
　　　3) 동일시 인물과 자기자신에 대한 의미의 비교　|134|
　　　4) 동일시 인물　|140|
　　마. 가치관　|143|
　　　1) 인간 본성관　|143|
　　　2) 자연관　|146|
　　　3) 시간관　|146|
　　　4) 활동관　|146|
　　　5) 인간관계관　|149|
　　　6) 경제관　|151|
　　　7) 김전관　|152|
Ⅴ. 요약 및 제언　|157|
　1. 요 약　|157|
　2. 제 언　|161|
참고문헌　|163|
영문초록　|169|
부 록　|171|
　Ⅰ. 조사도구　|173|
　Ⅱ. 조사결과 분석표　|210|