교육개발 통권 3호(1979. 11)  = 1
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<-br->　▦ 권두언  = 6 
<-br->　　◎ 교원인사의 시정 | 남억우  = 6
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<-br->　▦ 논단  = 7
<-br->　　◎ 70년대 한국교육의 회고 | 김종철  = 7
<-br->　　◎ 교육행정의 전문성 회복을 위한 전략 | 윤형원  = 12
<-br->　　◎ 학교교육을 통한 여성인력 양성 | 이정근  = 22
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<-br->　▦ 특집 : 과밀학급에서의 교육  = 26 
<-br->　　◎ 과밀학급과 국민교육에서의 의지 | 유형진  = 26
<-br->　　◎ 과밀학급이 학습자에 미치는 경향 | 이성진  = 30
<-br->　　◎ 과밀학급과 학력저조 현상 | 박경숙  = 34
<-br->　　◎ 과밀학급에서의 생활지도 | 황응연  = 36
<-br->　　◎ 과밀학급에서의 수업 | 김충회  = 39
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<-br->　▦ 교육이론  = 43
<-br->　　◎ 교육행정조직 비교 | 김영철  = 43
<-br->　　◎ 평가 설계를 위한 몇 가지 검사유형 | 강상조  = 48
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<-br->　▦ 연구보고  = 52
<-br->　　◎ 대학입시예비고사제도의 개선방향 | 김성일  = 52
<-br->　　◎ 교과전담 교수제의 효과연구 | 김재복  = 56
<-br->　　◎ 산수과 기초계산의 오습유형에 관한 조사연구 | 김진락  = 60
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<-br->　▦ 교육수상  = 68
<-br->　　◎ 뿔 투성이 | 장석우  = 68
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<-br->　▦ 교육특집 시리이즈 : 사회과 연구수업의 이론과 실제  = 70
<-br->　　◎ 사회과 수업에서의 제 연구방법 | 강우철  = 70
<-br->　　◎ 사례학습의 실제 | 한면희  = 73
<-br->　　◎ 표본조사 학습의 실제 | 이종렬  = 75
<-br->　　◎ 지도를 이용한 학습 |유귀수  = 77
<-br->　　◎ 야외관찰 학습의 실제 | 이양우  = 79
<-br->　　◎ 자원인사 초빙학습 | 유팔무  = 82
<-br->　　◎ 인물학습의 실제 | 이원순  = 84
<-br->　　◎ 사료학습의 실제 | 정선영  = 86
<-br->　　◎ 모의 놀이법 | 이찬  = 88
<-br->　　◎ 사회과 연구방법 활용상의 유의점 | 정세구  = 90
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<-br->　▦ 원내동정  = 93