머 리 말　|3|
차 례　|5|
제Ⅰ장 서 론　|11|
　1 연구의 목적　|11|
　2 연구의 대상 및 기간　|12|
　　가. 연구의 대상　|12|
　　나. 기간　|13|
　3 자료수집 및 분석방법　|13|
　　가. 새 교육체제 적용 정도 조사　|13|
　　나. 학업성취도 분석　|13|
　　다. 기초학습기능 분석　|14|
　　라. 학생 학습태도의 변화 분석　|16|
　　마. 학교경영상의 변화 분석　|16|
　　바. 새 교육체제에 대한 의견조사　|16|
제Ⅱ장 새 교육체제의 적용 과정 및 실제　|19|
　1 교원연수　|19|
　　가. 집중연수　|19|
　　나 현장연수　|19|
　　다 신규 협력학교에 대한 방문지도 및 초청 연수　|20|
　　라. 시도 및 각 학교의 자체연수　|20|
　2 현장적용의 실제　|20|
　　가. 수업체제의 적용　|20|
　　나 경영체제의 적용　|24|
　3. 준거학교에서의 적용　|29|
제Ⅲ장 결과분석　|31|
　1 학업성취도의 변화　|31|
　　가. 시범 · 준거집단의 학업성취도　|31|
　　나 학업성취도의 지역차　|36|  
　　다. 년도별 학업성취도 변화　|38|
　2 기초학습기능의 변화　|41|
　3 시범학교출신 중학생의 학업성취도　|43|
　4 학업에 관한 학생의 태도　|44|
　5 학교경영상의 변화　|46|
　　가 학교 경영의 합리화　|47|
　　나 교육과정운영의 내실화　|47|
　　다 경영참여와 집단사고기회의 증대　|47|
　　라 교수능력의 향상 및 교재연구의 부담경감　|48|
　　마 학생들의 집단사고과정의 경험증대　|48|
　6 새 교육체제에 대한 교육현장의 반응　|49|
　　가 새 교육체제의 효과　|49|
　　나 새 교육체제 적용의 용이성 및 필요성　|51|
　　다 새 교육체제에 관한 문제점 및 건의사항　|54|
제Ⅳ장 요약 및 결논　|57|
　1 요약　|57|
　2 결론　|63|
영문초록　|65|
부록 :　|75|
　1 새 교육체제의 개요　|77|
　2 새 교육체제에 대한 국내평가단의 평가결과　|81|
　3 새 교육체제에 대한 외국평가단의 평가결과　|89|