머리말　|2|
목 차　|4|
Ⅰ. 서 론　|12|
　1. 연구의 필요성 및 의의　|12|
　2. 연구문제　|14|
Ⅱ. 교육목표설정의 이론모형　|16|
　1. 용어의 개염　|16|
　2. 교육목표설정의 연구과정 모형　|17|
　3. 리상적인 교육덕목　|21|
Ⅲ. 연구절차 및 방법　|26|
　1. 조사대상 및 표집　|26|
　2. 측정도구　|28|
　3. 조사실시　|29|
　4. 자료처리　|29|
Ⅳ. 결과 및 해석　|32|
　1. 교육목표의 중요도 분석　|32|
　2. 교육목표의 학교교육 실천도　|51| 
　3. 교육목표의 중요도와 학교교육실천도 비교 분석　|63|
　4. 교육목표의 가정교육 지원도　|69|
　5. 교육목표의 사회인식 및 기여도　|81|
　6. 교육목표에 대한 학교교육실천도 가정교육지원도 사회기여도 비교분석　|93|
Ⅴ. 결논 및 제언　|98|
　1. 결 론　|98|
　2. 제 언　|106|
참고문헌　|108|
부 록　|110|
　Ⅰ. 부 표　|112|
　Ⅱ. `학교교육에 대한 사회적 요구` 설문지　|159|
참고자료. 교육목표의 분석　|165|