Ⅰ. 서 론
　1. 연구의 필요성 및 목적
　2. 연구의 문제
　3. 연구의 방법 및 절차
　　가. 교과서 개발 연구
　　나. 교과서 적용의 효과 검증

Ⅱ. 이론적 배경
　1. 교육과정의 이론의 변천과 교과서 관의 변화
　2. 교과서의 기능과 요건
　　가. 교과서의 일반적 기능
　　나. 각 교과 교과서의 특징
　　다. 교과서의 요건
　3. 교과서의 편찬 제도
　　가. 국정 교과서 제도
　　나. 검인정 제도
　　다. 자유 제도

Ⅲ. 새 교과서의 개발
　1. 새 교과서 제작의 기본입장
　2. 교과서의 개발 절차
　　가. 교육과정의 분석
　　나. 과제분석 및 목표설정
　　다. 학습경험 선정 조직
　　라. 교과서의 체제 결정 및 가 편집
　　마. 자료 수집 및 집필
　　바. 교과서 편집 확정 및 인쇄
　　사. 수업 지침서 제작 절차
　3. 교과서 및 수업 지침서의 형태
　　가. 교과서의 체제
　　나. 현행 교과서와 실험적 교과서의 체제 비교
　　다. 수업 지침서의 형태

Ⅳ. 실험용 교과서 적용의 효과
　1. 학업성취도
　　가. 집단별 사전·사후 검사 결과
　　나. 학습성장 결과
　2. 적절성 및 적용 가능성
　　가. 일반적인 관심
　　나. 내용·체제 편집상의 적절성
　　다. 교수·학습 방법상의 시사 및 편리성
　　라. 새 교과서에 대한 요구
　　마. 재정상의 적용 가능성

Ⅴ. 요약·결론·제언
참고문헌
영문초록
합본부록
　1. 총괄평가지
　2. 학생의견조사를 위한 질문지
　3. 교사의견조사를 위한 질문지
　4. 학부모의견조사를 위한 질문지
　5. 실험용 교과서
　6. 실험용 교과서에 따른 수업지침서