차 례　|2|
Ⅰ. 서론　|4|
　1. 문제의 진술　|4|
　2. 관련되는 선행연구　|5|
　3. 용어의 정의　|9|
　4. 연구의 중요성 및 기대되는 성과　|10|
Ⅱ. 연구방법　|12|
　1. 연구의 설계　|12|
　2. 연구절차 및 기간　|12|
　3. 자료의 분석　|14|
Ⅲ . 연구결과 및 해석　|15|
　1. 초 · 중학교 사회과 교육과정의 학년 · 학기별 개염구조( 기본적아이디어 )　|15|
　2. 초 · 중학교 사회과의 사회과학별 지도내용의 범위　|25|
　3. 초 · 중학교 사회과의 학년을 통한 지도내용의 계열　|30|
Ⅳ. 결론 및 제안　|35|
참고문헌　|40|
〔부록〕　|42|
　1. 초 · 중학교 사회과 교육과정의 학년 · 학기별 개염구조( 기본적아이디어 )　|42|
　2. 초 · 중학교 사회과 교육과정 지도내용의 사회과학별 범위와 학년을 통한 계열　|80|