머 리 말　|3|
차 례　|5|
제Ⅰ장 서 론　|15|
　1. 새 교육체제의 개요　|15|
　　가. 새 수업체제　|15|
　　나. 학교경영체제　|17|
　2. 연구의 목적　|18|
　3. 연구의 대상 및 기간　|20|
　　가. 연구의 대상　|20|
　　나. 연구의 기간　|21|
　4. 시범운영을 위한 조치　|22|
　　가. 사전조치 일반사항　|22|
　　나. 교원연수　|22|
　　다. 시범관연기관의 역할　|23|
　5. 체제평가 설계　|25|
　　가. 내재적 목표성취 분석 · 평가　|25|
　　나. 결과적 목표성취 분석 · 평가　|27|
제Ⅱ장 새 교육체제의 내재적 목표달성도　|30|
　1. 내재적 목표달성정도의 종합비교　|30|
　2. 고차적, 정신과정을 강조하는 학습경험(내재적 목표 Ⅰ의 분석)　|32|
　3. 국가발전에 관련된 학습경험(내재적 목표 Ⅱ의 분석)　|33|
　4. 학습진도의 주기적 점검과 재투입(내재적 목표 Ⅲ의 분석)　|36|
　5. 자률적인 학습기회의 증대(내재적 목표 Ⅳ의 분석)　|38|
　6. 다양한 자료의 활용과 다양한 학습경험(내재적 목표 Ⅴ의 분석)　|39|
　7. 융통성 있는 학습집단의 조직 · 운영을 통한 적합한 학습경험(내재적 목표 Ⅳ의 분석)　|39|
제Ⅲ장 새 교육체제의 결과적 목표달성도　|41|
　1. 학업성취도의 집단차　|41|
　　가. 학업성취도의 일반적 경향　|41|
　　나. 행동영역별 학업성취도　|42|
　　다. 학습완성수준　|46|
　　라. 학업성취도 중다분류분석　|46|
　2. 학업성취도의 지역차　|49|
　3. 제1 · 2차 종합시범 결과 비교　|50|
　　가. 일선적 경향　|51|
　　나. 성취수준별 결과　|52|
　4. 학교경영 달성도　|53|
　　가. 목표 및 평가의식의 향상　|53|
　　나. 경영참여와 집단사고의 기회증대　|54|
　　다. 교육과정의 정상적 운영　|55|
　　라. 교수능력의 향상 및 교재연구의 부담 경감　|55|
　　마. 학생들의 집단사고과정의 경험증대　|56|
제Ⅳ장 새 교육체제에 대한 일반적 의견　|57|
　1. 시범참가자의 의견　|57|
　　가. 새 교육체제 전반에 대한 의견　|58|
　　나. 새 수업체제에 대한 의견　|59|
　　다. 학교경영체제에 대한 의견　|60|
　　라. 교수-학습자료에 대한 의견　|61|
　　마. 방송수업에 대한 의견　|65|
　2. 외국 평가자문단의 의견　|65|
　　가. 새 교육체제 전반에 대한 의견　|66|
　　나. 수업체제 및 경영체제에 대한 의견　|66|
　　다. 교수-학습자료에 대한 의견　|67|
요약 및 결론　|68|
　1. 요 약　|68|
　2. 결 론　|71|
영 문 초 록　|75|