본 연구의 목적은 모래상자치료가 정서적으로 위축되고 불안하며 자신의 의사를 표현하지 못하고 자신감이 부족하여 사회에 적응하는데 어려움을 호소하는 선택적 함묵증 경향을 보이는 아동의 문제행동감소에 미치는 효과를 알아보는데 있다. 연구대상은 M시에 소재하고 있는 초등학교 4학년에 재학 중인 여아로 집 안에서는 말을 하 지만 집 밖의 학교나 지역아동센터 등의 환경에서는 친구나 타인과 전혀 말을 하지 않거나 들 리지 않을 만큼 작은 목소리로 말을 하고 있어서 지역아동센터의 센터장에 의해 의뢰된 사례이 다. 상담자는 심리검사로 그림투사검사인 K-HTP와 KSD를 사용하였고 질문지검사로써 전체 12문항인 Christiansen의 교사 관찰 검목표와 자기표현척도, 사회성 척도를 사용하였다. 그리 고 회기 진행 중 대상 아동의 정서적인 상황에 따라 모래상자치료에서 미술치료를 접목하여 사 용하였다. 본 사례는 심리검사의 사전검사와 사후검사를 통해 자신감과 적극성의 향상 및 자기주장과 주위환경에 대한 관심의 향상이 표현되었으며 사회성기능 발달과 자기표현력 향상에 긍정적인 효과가 있음을 확인하게 되었다.
The present study aims to observe changes of the problematic behavior of the child with a disposition of selective mutism. The object of the study was a grade 4 girl in M city. She consulted by head of the community child center. The director reported that the child barely talked with friends or communicated with too small voice even though she can talk with her family members in the house. I adopted K-HTP and KSD for the psychological testing and Christiansen’s Discriminating Checklist, the Self-Expression Scale and the Social Withdrawal Scale to measure of the changes. I also attempted to use some part of the art therapy during the sessions. The result of the study confirmed the positive effects on the problematic behavior through the observation of the pre-test and the post-test. The child could make improvement on the self-confidence and self-expression. The child also could show the active interest in the environment which can induce the social development.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 결론 및 논의 참고문헌 Abstract
