본 연구는 Jebsen Hand Function Test를 통해 1987년도에 김병식외 3인이 발표한 일반 고등학생의 손기능과 2000년도 일반 고등학생의 손기능 차이를 알아보며, 경직성 양지마 비 고등학생과 일반 고등학생과의 손기능 차이를 비교해 보는데 있다. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 경직성 양지마비 고등학생 남녀 15명씩 30명과 동일 한 학년의 일반 고등학생 남녀 15명씩 30명으로써, 총 60명에게 검사를 실시하였으며, 우 수한 손과 비우수한 손으로 구분하여 남녀별의 차이, 우수한 손에서 왼손과 오른손, 비우 수한 손에서 오른손과 왼손의 차이를 분석하였으며, 하위검사 영역별로 양지마비학생과 일반학생과의 손기능 차이와 1987년도와 2000년도 일반학생의 손기능 차이를 비교하였 다. 본 연구의 결론은 첫째, 일반학생과 양지마비학생과의 남녀별 차이는 글씨 쓰기와 먹기 흉내내기 영역을 제외한 손기능에서는 차이가 크지 않음을 알 수 있었다. 둘째, 비우수한 손의 비교에 있어서 양지마비학생이 일반학생보다 7개 항목 모두에서 수행시간은 뒤떨어 지나, 수행시간의 영역별 순서는 동일하였음을 알 수 있었다. 셋째, 일반학생과 양지마비학생과의 하위검사 영역별 손기능 차이에서는 카드 뒤집기, 장 기말 쌓기, 크고 가벼운 깡통 옮기기, 크고 무거운 깡통 옮기기 영역에서 평균차가 적었다. 넷째, 1987년도와 2000년도 일반학생의 손기능 차이에서 1987년도에는 남학생이 여학생보 다 손기능이 우수하였으나, 2000년에는 여학생이 남학생보다 손기능이 우수하게 나타났 다. 또한 우수한 손과 비우수한 손의 비교에 있어서도 여학생이 먹기 흉내내기 영역을 제외한 전 영역에서 손기능이 향상되었다.
This research has two purposes : the one is to recognize the difference of hand function between the normal high school students in 2000 and the normal high school students in 1987, which was presented by Kim, Byung-sik, and the other is to compare the hand function between the high school students with spastic paraplegia and the normal high school students. All of these research is done through Jebsen Hand Function Test. To achieve the goal of this research, a total of 60 students in the same grade were tested ; 30 students had spastic paraplegia (male : 15, female : 15), and 30 students were normal high school students (male:15, female:15). First, dominant hands and nondominant hands were classified and then gender difference was studied. Then left hand and right hand in dominant hand, and also left hand and right hand in nondominant hand were analyzed. Finally, the hand functions between students with paraplegia and normal students were compared, and the difference of hand function between normal high school students in 2000 and normal high school students in 1987 was studied. The conclusions of this research are as follows : first, there is no significant gender difference in hand function between the normal students and the students with paraplegia except writing and simulated feeding. Second, in comparing the nondominant hands, while there is difference in performing time, the performing sequence was the same. Third, specifically, there was less mean error in playing cards, checkers, large light objects and large heavy objects. Forth, in comparing students in 1987 and students in 2000, male students had superior hand function to female students in 1987, but female students have superior hand function in 2000. Finally, both in dominant hands and nondominant hands, the hand function of female students is improved in every parts except simulated feeding.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 결과 및 해석 Ⅳ. 결 론 참고문헌
