본 연구는 초등학교에서 뉴스포츠를 활용하여 학교스포츠클럽을 운영한 사례를 소개하고, 이를 통해 학교스포츠클럽의 활성화 방안을 알아보고자 하였다. 이를 위해 2008년도 3월부터 2009년 2 월까지 뉴스포츠를 활용한 학교스포츠클럽을 운영한 D광역시 3개 초등학교 교사 3명과 해당 학교 학생 470명을 연구 참여자로 하였고, 운영 결과는 다음과 같다. 먼저 뉴스포츠 활용 학교스포츠클럽 운영 방법에서 뉴스포츠 종목 선정은 주로 선택활동과 호환 성을 기준으로 선정하였다. 둘째, 선정된 뉴스포츠 종목의 효율적인 운영을 위해 체육과 교육과정 을 재구성하여 지도하였다. 셋째, 선정 및 재구성된 뉴스포츠 종목에 대한 수업 지도안 및 수업일 지 작성, 수업 협의회 등을 통하여 운영하였다. 구체적인 뉴스포츠 활용 학교스포츠클럽의 실천 방법은 먼저 수업시간을 통해 뉴스포츠 종목에 대한 소개 및 경험을 시킨 후 방과 후 시간 및 강습회 운영 등을 통해 실천하였다. 둘째, 학교스포 츠클럽 참가 동기 부여를 위해 대교 경기 및 전국대회 참가 방법을 활용하였다. 셋째, 꾸준한 연수 회 참가를 통해 자기연찬을 하였으며, 동료교사 전달 연수 및 교과교육연구회 활동 등을 통해 홍보 및 일반화에 노력하였다. 운영 사례를 통해 제기된 학교스포츠클럽 활성화 방안은 먼저 뉴스포츠는 학교스포츠클럽의 문 제점 해결에 효과적이며, 보다 발전된 모습을 보이려면 정규 교육과정과 연계 지도해야 한다. 또 한 보다 다양한 학교스포츠클럽대회가 이루어져야 하며, 관련 예산 지원 및 홍보 활동이 이루어져 야 한다. 마지막으로 학교스포츠클럽이 정상적으로 운영된다면 학생들은 스포츠에 대한 올바른 이 해, 자신감, 재능 발견 등의 교육적 효과를 누리게 될 것이다.
The primary purpose of this study was to implement school sports clubs through introducing new sports to elementary students and to investigate how school sports clubs in elementary schools may be activated. The participants were 470 students attending three different elementary schools and 3 teachers of the schools in D metropolitan city. Sports clubs were implemented in the schools from March 2008 to February 2009. The result of the study are as follows: First, teachers who implemented school sports clubs with new sports selected the events of the sports based on selective activities and compatibility; they also reconstructed the curriculum, wrote lesson plans and journal entries, and had class discussions; Second, they participated in various teacher training programs such as after-school training programs, workshops, regional and national competitions, and self-training programs; Third, the implementation of school sports clubs with new sports revealed that new sports are effective for solving problems existing in current school sports clubs. Furthermore, new sports need to be planned according to the school curriculum, various school sports club competitions need to be prepared, and supporting activities and related equipment purchases are necessary. In addition, the implementation of school sports clubs help students to learn how to respect others and themselves, to develop ethical attitudes, self-confidence and talents.
I. 서 론 II. 연구 방법 III. 뉴스포츠 활용 학교스포츠클럽 운영 사례 IV. 결과 및 논의 V. 요약 및 제언 참고문헌
