본 연구의 목적은 중국 유아교사의 조직문화와 조직유효성의 영향력에 대해 고찰하는데 있 다. 이러한 목적을 위해 중국 북경 지역 유아교육기관에 근무 중인 교사 115명을 대상으로 수집된 자료를 상관관계분석과 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 첫째, 중국 유 아교사의 조직문화는 위계지향문화와 관계지향문화가 높은 것으로 나타났으며, 조직유효성의 직무만족도와 조직몰입도 또한 높은 수준인 것으로 나타났다. 둘째, 중국 유아교사의 조직문 화와 조직유효성은 서로 밀접한 상관관계를 나타내고 있으며, 직무만족도에는 관계지향문화가 밀접한 관계가 있고, 조직몰입의 경우에는 과업지향문화가 밀접한 관계가 있음을 설명하고 있 다. 셋째, 중국 유아교사의 조직문화가 조직유효성에 미치는 영향으로는 직무만족도에는 관계 지향문화가 영향을 미쳤으며, 조직몰입에는 과업지향문화가 영향을 미치는 것으로 설명되었 다.
The research tried to observe a relationship between organizational culture of Chinese child care teacher and influence of organized effective result. Appeared with the fact that first, the organizational culture of Chinese child care teacher with court rank aimful culture and relationship aimful culture is high, with duty satisfaction of organized effectiveness also the organization immersion also appeared with the fact that is a high level. Second, with organizational culture and organized effectiveness of Chinese child care teacher is showing the interrelation which is close, the relationship intention/task aimful culture with organized effectiveness has the more close relationship, and to duty satisfaction, in case of organization immersion, shows that a close relationship with the task aimful culture. Third, the effects on the organizational culture of Chinese child care teacher in organized effectiveness are the relationship aimful culture affects on duty satisfaction and the task aimful culture affects on organization immersion. The organizational culture which child care teacher of China perceives show court rank aimful culture and the relationship aimful culture appears highly, but organized effectiveness , the organizational culture which affects on the duty satisfaction and organization immersion are relationship aimful culture and the task aimful culture.
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 결론
