- 양육지식과 양육효능감의 관계
- The Relations Between Parenting Knowledge and Parenting Efficacy
- ㆍ 저자명
- JeongMi-Hyun
- ㆍ 간행물명
- 부모교육연구KCI
- ㆍ 권/호정보
- 2012년|9권 2호(통권18호)|pp.21-33 (13 pages)
- ㆍ 발행정보
- 한국부모교육학회|한국
- ㆍ 파일정보
- 정기간행물|ENG| 이미지(0.27MB)
- ㆍ 주제분야
- 교육학
본 연구는 양육지식과 양육효능감과의 관계를 알아보기 위한 것으로, 서울 및 경기지역에 거주 하는, 0세∼만 5세까지의 자녀를 둔 어머니 100명을 대상으로 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 15.0 을 사용하여 분석하였다. 척도는 본 연구자가 개발한 양육효능감(2010)척도와 양육지식(2011)척도를 사용하였고, 연구결 과는 PK(양육지식)와 TSE(양육효능감의 총합)과의 관계는 r=.79, PK와 PA(양육태도)는 r=.76, PA와 CA(의사소통능력)은 r=.62, PA와 TSE(양육효능감의 총합)은 r=.79, SRA(자기조절능력)과 CA(소통능력)은 r=.80, SRA와 TSE(양육효능감 총합)은 r=.78, SPA(문제해결능력)과 CA(의사소 통능력)은 r=.69, SPA와 TSE(양육효능감의 총합)은 r=.75로 유의미하게 나타났다. 그러나 본 연구에서 가장 관심을 가지고 있었던 ‘양육효능감의 하위요인 중의 하나인 양육지식’ 과 ‘양육지식’과의 관계에서는 큰 의미를 찾지 못했다. 그것은 ‘양육효능감의 하위요인에서의 양육 지식’은 매우 광범위한 일반 지식이었고 또 하나의 척도인 ‘양육지식’은 매우 전문적인 발달지식과 세부적인 개념이 포함된 지식이었기 때문인 것으로 해석이 되었다. 통계적으로 유의미한 상관이 적게 나타난 이 결과를 연구자는 처음엔 이해하기 어려웠지만 그 이유를 분석하고 나니, 영유아기 의 자녀를 둔 부모의 양육지식을 향상시키기 위한 프로그램 준비 역시 지식의 난이도와 세부적인 측면에서의 좀 더 세밀한 준비와 개입이 필요함을 알 수 있었고 이것은 본 연구의 나름대로의 의미 로 받아들일 수 있다고 보았다. 따라서 이 논문의 결과는 이러한 의미에서 부모의 양육지식과 관련 된 다양한 연구의 또 다른 기초 자료를 제시하고 있다는 데 그 의의가 있다.
The purpose of this study is to investigate the relationship on the parenting knowledge and parenting efficacy. The subjects of this research were mothers with children aged between 0 to 5 residing in seoul and kyung-ki province. The data were collected from a sample of 100 parents and through structured questionnaires. SPSS 15.0 for windows program was used for data analysis. The data was analyzed by using correlation analysis It was expected that a positive relationship would be found between both parenting efficacy and parenting knowledge. But there are little relationship partly each variable in parenting efficacy. In the present study, parenting knowledge was not significantly related to parenting efficacy. Because the parenting knowledge is very specific concept and knowledge, But parenting knowledge in parenting efficacy is very broad concept and knowledge. Though there is little relation, It is very important implication. The broad implication of these results is that specific interventions designed to increase parent knowledge scale variety.
I. Introduction Ⅱ. Theoretical Backgrounds Ⅲ. Methods Ⅳ. Results and Evaluation Ⅴ. Discussion and Conclusion