나는 이 자리에서 敎育改革의 기본적인 大前提를 영시할 과제를 부여받고 있다고 여긴다. 그것은 현실적 인 敎育의 프로그램을 평가하고 문제를 발견하는데 있어서 사고의 틀이 되기 때문이다. 그러고 이에 따라서 나는 敎師의 천문성이 제 기능을 다할 수 있도록 하기 위해서는 어떤 敎育改華의 프로그램이 진행되어야 하는가를 생각해 보고자 한다.